初一下冊數(shù)學教學反思5篇(編輯修改稿)
2024-12-03 22:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 效果滿意，但是在探索將不同底的冪轉化成同底數(shù)冪進行計算時，感覺學生理解困難?！ ≌n后我分析造成這一結果的根源，覺得主要是因為：“課堂內(nèi)容安排過多，學生練習不足，精力有限?！薄 ∵@節(jié)課的主要任務就是一個運算性質(zhì)，然學生理解很容易，但是要讓學生能正確的進行計算以及解決實際問題，就會有很多問題。為了避免問題的發(fā)生，我在備課時就挖掘了很多教材上沒有提及但是補充習題當中備受關注的題型。如最后的“探索將不同底的冪轉化成同底數(shù)冪進行計算”。可是卻事與愿違，由于大容量的課堂，造成教師講解的過多，而學生自己練習的時間不足，面對運算性質(zhì)，教師提點固然重要，但唯有自己多練，積累經(jīng)驗，才能提高運算能力。 在以后的教學中，首先在制定一節(jié)課的教學目標時，要根據(jù)學生的實際情況，先完成教材的基本要求，對于進一步挖掘教材而延伸的知識點則要注意難度。其次在課堂教學中，立足基本目標，精講多練，在學生熟練掌握后，再組織學生探索一些特殊題型和解題技巧。總之，一節(jié)課40分鐘，不能求全、求難，而是要關注所有學生對基本知識的掌握情況，這樣的教學才扎實，學生學得才牢靠?！ ∥倚ｉ_展課堂教學改革到現(xiàn)在已有一段時間了，在這段時間內(nèi)學校開展了一系
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