八年級英語培優(yōu)輔差工作計劃(編輯修改稿)
2024-12-03 22:20 本頁面
【文章內容簡介】 務，讓每個優(yōu)秀的學生帶動23名差生，在幫助別人提高的時候自己有更大的收獲，而且能夠在做好事當中體驗快樂。在課下要求他們建立學習計劃，有計劃的學習是有助于知識的獲取，老師要多給與幫助，在他們遇到問題是給與及時的指導，知道應該是具有建設性的、啟發(fā)性的，這樣利于這些學生的發(fā)展。同時還有有適當加壓，提高他們的學習動力。 五、培優(yōu)補差名單： 培優(yōu)名單：馬露海靜虎阿細 補差名單：虎威李振華袁新濤羅長江趙勝利 【篇二】 一、指導思想 著眼于提升學校初中部的品牌質量和學生的長遠可持續(xù)發(fā)展，因材施教，分層輔導，促成本年級整體實力的均衡提升，為學校的內涵發(fā)展添磚加瓦。 二、職責分配 協(xié)調、獎評：姚啟田 考核、督促：董永輝 具體執(zhí)行：張康、汪萍、張宏軍 三、具體辦法 對象：(1)培優(yōu)：年級前150名(動態(tài))?！ ?2)補差：年級后51150名(動態(tài))?！ ∽龇ǎ?1)數(shù)據(jù)分析。用excel找出每個學生的相對薄弱科目，建立個人相應的培優(yōu)、補差成長檔案，并分類編班，實施有針對性的培優(yōu)工作?！ ?2)分類編班：。補差在控制在約15人每班?！ 。荷蠈W期擬設數(shù)學、物理和英語三個科目的兩種班級?！ ?3)頻度：每周每班擬進行兩次培優(yōu)或補差?！ 〗處煟涸瓌t上根據(jù)每次數(shù)據(jù)篩選的結果，入選學生比例的相關班級的相關教師主要承擔，由相應備課組統(tǒng)一協(xié)調?！ ∨涮讬C制 (1)備課督促： ，以及相應的針對性的培優(yōu)或補差設想或計劃
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