做鳥巢圖形與拼組說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-03 22:19 本頁面
【文章內容簡介】 模型的前面、后面、上面、下面的形狀都是長方形。（2）鳥巢的左右面是正方形的。長方形和正方形有什么樣的特征呢？引起學生對長方形、正方形特征的探索。 觀察探究長方形和正方形的特征 ①探究長方形。出示小組合作要求：借助手中的三角板和直尺等學具，探究長方形的邊與角有什么特點。 學生探究的過程中，老師可以深入到學生中間進行指導。根據學生的交流，教師適時進行講解，引導學生用準確的語言敘述長方形的特征。 （邊出示課件邊敘述：學生用學具量一量、折一折探究出長方形對邊相等，四個角都是直角。長方形的對邊相等，為了使用方便，我們就有必要把兩組對邊區(qū)別開來，我們分別給它們起一個名字，我們可以把這組長邊叫它“長”。，短邊叫“寬”。讓學生摸一摸自己的長方形的長和寬，然后寫上長和寬） （板書：長方形的對邊相等，四個角都是直角。） ② 引導學生用剛才研究長方形特征的方法，自己從邊和角兩個方面來研究正方形的特征，通過交流得到正確的結果。 （板書：正方形的四條邊都相等，四個角都是直角） 它們的四條邊有一個共同的名字叫做邊長。 ③找長方形和正方形的相同點和不同點。 讓學生進行比較，進一步體會長方形和正方形的特征。 （設計意圖：我在設計這一環(huán)節(jié)時加強學生的動手操作、重視知識形成的過程。學生已經初步認識了長方形和正方形，但要概括出長方形和正方形的特征并用語言表述出來來，還會感到一定的困難。因此，在教學過程中加強直觀教學，重視動手操作，引導學生通過折一折，量一量，比一比等活動，自主探索長
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