鹿和狼的故事說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 06:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀理解—練筆提升—總結(jié)拓展—自主作業(yè)。導(dǎo)入激趣 要求學(xué)生講讀過(guò)的與狼和鹿有關(guān)的童話故事。（目的在于引導(dǎo)在童話原則中鹿和狼的形象）（板書(shū)鹿和狼）詢問(wèn)學(xué)生鹿和狼”分別給在他們心里的印象。生自由解說(shuō)：鹿的可愛(ài)、靈秀、善良、神奇；狼的兇殘，血腥。（補(bǔ)全板書(shū)：鹿和狼的故事）今天我們要感受的這個(gè)鹿和狼的故事可能會(huì)與大家對(duì)于鹿和狼的習(xí)慣看法有所不同，尤其是與我們?cè)谀承┩捓镒x到的觀念，更是背道而馳。設(shè)計(jì)意圖：充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)，從學(xué)生的固有經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣思維出發(fā)，解讀出鹿和狼的童話角色以及其深入人心的習(xí)慣看法，以此與課文所講述的真實(shí)事件構(gòu)成認(rèn)知和情感上的巨大落差，形成閱讀張力，營(yíng)造強(qiáng)烈的閱讀期待。整體感知，帶著問(wèn)題去讀課文。閱讀提示：想一想凱巴伯森林大批的狼被獵殺后所造成的后果；認(rèn)真讀讀課文的最后一段，寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)。 ：隨機(jī)滲透：理解詞語(yǔ)既可以聯(lián)系上下文，也可以借助工具書(shū)：交流難懂的句子；檢查自讀效果。 設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)語(yǔ)文一項(xiàng)很重要的閱讀能力訓(xùn)練就是對(duì)文本作出解釋的能力。教師要善于抓住文本中比較
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