藻類、苔蘚和蕨類植物說課稿范文(編輯修改稿)
2024-12-03 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，通過適宜的情感激勵，促使學生參與到教學來，形成一個師生互動、生生互動的良好教學氣氛。 在這節(jié)課里教師應盡量創(chuàng)造條件完成各種活動、討論，并且可以采用與多媒體相結(jié)合的直觀教學法，收集大量實物和視頻圖像，讓學生更加清楚明白；學生應通過觀察與思考、實驗、討論等活動獲得相關(guān)知識。 （二）教學策略 本節(jié)課的教學過程中，教師創(chuàng)造各種條件，使學生通過課前資料收集、觀察與思考、實物觀察、視頻圖像、討論等活動對藻類、苔蘚和蕨類植物的生活環(huán)境、形態(tài)結(jié)構(gòu)特征等獲得直觀認識。 通過回想平時生活與舉例藻類、苔蘚和蕨類從綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、制造有機物、為各種生物構(gòu)建身體和進行生命活動提供物質(zhì)與能量、維持生物圈中碳氧平衡等方面讓學生認識藻類、苔蘚與蕨類植物在生物圈的重要作用以及與人類的關(guān)系。 由苔蘚能監(jiān)測環(huán)境的例子注意滲透給學生們對綠色植物的愛，激發(fā)學生愛護環(huán)境愛護綠色植物的美好情感，并轉(zhuǎn)化為保護綠色植物的行動。 三、說過程 創(chuàng)設情境，明確目標 老師以PPT形式出示圖片，讓學生欣賞。生物圈中的綠色植物根據(jù)其生活環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)分成四個類群。借以引出本節(jié)課課題：藻類、苔蘚和蕨類。通過多張同學們既有熟悉，又有陌生的圖片，讓學生感覺生物課是非常有意思，易學習，又充滿新奇和樂趣
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