【總結】1 ?西門豹?教學設計 一、初讀課文，了解大意 ，讀準字音，想想：這篇課文講的是什么事？ 〔講的是戰(zhàn)國時候，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹和 群眾一道破除迷信、興修水利的事?！? ？...
2024-09-23 04:34
【總結】西門豹西門豹（“西門”是個復姓，叫“豹”），戰(zhàn)國時期魏國人。歷史上著名的政治家、軍事家，曾立下赫赫戰(zhàn)功，同時，他又是一個無神論者。在他為官期間，為老百姓做了許多好事……就讓我們來讀讀課文吧，看看他到底為老百姓做了什么好事？
2024-11-21 21:32
【總結】人教版三年級下冊《西門豹》第二課時兵團三中肖麗設計理念1、面向全體學生，充分體現(xiàn)學生的主體性，以學生自讀自悟、自學探究為基礎，大力提倡在學生獨立思考的基礎上，通過老師的組織和引導，圍繞重點開展討論和交流，鼓勵學生發(fā)表自己不同的見解，讓學生在閱讀的實踐中，逐步學會獨立思考，學會讀書。2、根據(jù)教材內(nèi)容和學生的年齡
2024-11-21 21:31
【總結】編號： 時間：2021年x月x日 海納百川 頁碼：第24頁共24頁 《西門豹治鄴》教學設計 《西門豹治鄴》教學設計范文（精選3篇） 在教學工實際的教學活動中，常常需要準備教學設計，...
2025-04-15 00:30
【總結】《西門豹》教學設計教材分析人教版小學《語文》第六冊第30課《西門豹》，講的是戰(zhàn)國時期魏國著名政治家西門豹受魏王委派治理鄴的三件事：調(diào)查研究、破除迷信、興修水利，表現(xiàn)了西門豹的睿智、機警和氣魄。學情分析三年級的學生知識積累不多，社會閱歷少，對歷史背景和歷史人物了解很少，要理清事物的邏輯關系很難。在以往教學中，常注重河邊場景教學，忽視調(diào)查研究部分
2024-11-22 03:49
【總結】《西門豹》教學設計慶華學校郜強教學內(nèi)容：小學語文三年級下冊30課《西門豹》教材分析：這篇精讀課文講的是戰(zhàn)國時候，西門豹到鄴任地方官，巧妙破除迷信，為民除害，并發(fā)動老百姓興修水利的歷史故事，刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象，贊揚他反對迷信尊重科學的好品質(zhì)。故事雖然發(fā)生在兩千多年前，但是至盡今仍有現(xiàn)實意義和教育意義
【總結】西門豹教學設計教學目標：1．引導學生從重點句入手，理解西門豹是如何巧妙破除迷信。2．指導學生讀出人物在特定場合說話的語氣。3．指導學生學習本課描寫人物言行、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法，受到破除迷信、尊重科學的教育。重點難點：1．教學重點：引導學生理解西門豹是如何巧妙破除迷信的。2．教學難點：引導學生理解西門豹的辦法妙
2024-11-22 02:18
【總結】-1-《西門豹》教學設計一、教材依據(jù)義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社。三年級下冊第八單元第30課。二、設計思想1、指導思想：面向全體學生，以教師為主導，充分體現(xiàn)學生的主體性，運用朗讀教學，以學生自讀自悟、自學探究為基礎，大力提倡在學生獨立思考的
2024-11-23 00:39
【總結】《西門豹》第一課時一、教學目標：1.學會本課13個生字及新詞，認讀3個字。2.了解課文是按事情的發(fā)展順序記敘的。3.朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。二、教學重點：了解課文的主要內(nèi)容。三、教學難點：了解課文是按事情的發(fā)展順序記敘的。四、教學過程：（一）導入新課。同學們，你們知道什幺
【總結】第一篇：《西門豹治鄴》教案 《西門豹治鄴》教案 教學目標：、知道古代西門豹治鄴的故事，學習西門豹破除迷信，為民除害的精神。 2、學習本重點文言實詞，理解文內(nèi)容，能正確回答后問題，復述這個故事。 ...
2024-11-04 14:38
【總結】第一篇：西門豹治鄴說課稿 西門豹治鄴說課稿 一、說教材 《西門豹治鄴》是北師大版五年級級下冊第九單元的一篇主體課文。本文記敘了戰(zhàn)國時期，魏王派西門豹管理鄴地，西門豹初到這里發(fā)現(xiàn)田地荒蕪、人煙稀少...
2024-11-05 02:58
【總結】西門豹（“西門”是個復姓，叫“豹”），戰(zhàn)國時期魏國人。歷史上著名的政治家、軍事家，曾立下赫赫戰(zhàn)功，同時，他又是一個無神論者。在他為官期間，為老百姓做了許多好事……荒蕪巫婆逼迫打扮旱災綢褂徒弟灌溉麻煩求饒渠道形容非常擔心和害
2024-11-22 03:01
【總結】1人教版小學語文第六冊30西門豹教材簡析：課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國時代，講的是魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的歷史故事，刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象，贊揚了他反對迷信、尊重科學的品質(zhì)。選編這篇課文的目的是讓學生在學習本課時初步掌握作者通過對人物語言
【總結】《西門豹》教學設計屏山縣學苑街小學張琴教學內(nèi)容：學習課文10——16自然段，理解課文內(nèi)容。知識與能力目標：，學習課文第10——16自然段，理解課文內(nèi)容。10——14自然段，抓住西門豹三次說的話來讀、評、議，體會西門豹懲治惡人的巧妙之處。，了解西門豹是我國歷史上一位敢于破除迷信、為民除害的人物。過程和方法：抓住
2024-11-22 00:54
【總結】小學語文《西門豹》教學思考一、走入文本，全面解讀單元：《西門豹》是三年級下冊第八單元的第二篇課文，以“生動有趣的故事”組元的。本組課文有《古詩兩首》、民間傳說《西門豹》、神話故事《女媧補天》《夸父追日》，四篇課文以不同的體裁從不同的側(cè)面來展示我國古代人民神奇的想象力。本單元要借四篇課文，除了識字寫字，培養(yǎng)朗讀能力，受到情感熏陶、思維訓練外，還要激發(fā)學生由課內(nèi)到課外
2024-08-31 14:03
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