陋室銘獲獎教學設計(編輯修改稿)
2024-12-03 04:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 體會作者安貧樂道、高潔傲岸的高尚品質(zhì)。 學習托物言志的寫作技巧。 一、鞏固舊知： 解釋下列疑難字詞 有仙則名 ． 苔痕上階綠 ． 談笑有鴻儒， ． 往來無白丁 ．． 調(diào)素琴、閱金經(jīng) ．． 山不在高，有仙則名。 水不在深，有龍則靈 （斯是陋室，惟吾德馨） （根據(jù)自己的志趣造句）不在 ，有 則 。不在 ，有 則 。 二、明確目標： 理解內(nèi)容：陋室不陋的原因。 深刻體會作者安貧樂道、高潔傲岸的高尚品質(zhì)。 學習托物言志的寫作技巧。 三、探究學習： （一）整體感知課文：小組合作解決兩個問題。 文中哪句話統(tǒng)領全文大意？ 作者是從哪幾個方面來寫陋室的？ 討論后明確： 1斯是陋室，惟吾德馨。 2從居室環(huán)境、交往人物、日常生活三個方面來寫陋室。 （二） 理解“陋室不陋”的原因。 提問：名為陋室，實則不陋。文中哪些語句暗示了陋室不陋呢？（板書：不陋） 學生如果用自己的話回答，教師則求學生用課文中語句再說說；如果學生用課文中的語句回答，教師就求學生再用自己的話說說文中句子的意思，并順勢突出個別句中的字、詞意思及修辭方法等。并分析這些句子分別從哪些角度寫陋室不陋的特點？相關的句子有： 苔痕上階綠，草色入簾青。 （對偶，寫自然環(huán)境清幽雅致，這是寫室中之景） 談笑有鴻儒，往來無白丁。 （對偶，對比，寫交往人物不俗，襯托自己的“德馨”，這是寫室中之人） 可以調(diào)素琴、閱金經(jīng)。（正面寫，實寫，寫出生活高雅脫俗，這是寫室中之事） 無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。（從反面寫，虛寫。表現(xiàn)作者不慕富貴，對世俗生活的厭棄） （板書：）不“陋”原因：居室環(huán)境，交往之人，日常生活。 提問：作者說他所居的陋室
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