【總結】第一篇：語文《李將軍列傳》教案(蘇教選修之《史記選讀》) 《李將軍列傳》教案 教學目標： 1、通過文本的研讀，認識《史記》“不虛美、不隱惡”的述史優(yōu)秀傳統(tǒng)； 2、通過文本的研讀，感悟《史記》不...
2024-11-04 12:37
【總結】專題三不虛美不隱惡——《史記》的史家傳統(tǒng)第8課李將軍列傳內(nèi)容索引先讀先知——文本助讀品讀研討——文本核心后讀厚積——文本拓展先讀先知——文本助讀語言積累(1)嘗從行，有所沖陷折關及格猛獸：_______________(2)見廣，以為誘騎，皆驚
2024-11-17 20:22
【總結】二十李將軍列傳（節(jié)選）EJ·九年級語文下冊，分析人物形象。作者表達的情感。恰當?shù)剡x材、詳略得當?shù)財⑹龅奶攸c。學習目標《出塞》王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。新課導入【司馬遷】字子長，西漢史學家、散文家。司馬
2025-06-20 02:26
【總結】二十李將軍列傳（節(jié)選）EJ·九年級語文下冊，分析人物形象。作者表達的情感。恰當?shù)剡x材、詳略得當?shù)財⑹龅奶攸c。學習目標《出塞》王昌齡秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。新課導入【司馬遷】字子長，西漢史學家、散文家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之
2025-06-20 12:17
【總結】二十李將軍列傳（節(jié)選）一、通假字受射重點積累同“授”，傳授，這里是學習的意思。率同“律”，指軍令。圜陣外向通“圓”，圓形。解通“懈”，這里指進攻的勢頭有所減弱。罷通“?！保v。亡導，或失道亡：通“無”，沒有；或：通“惑”，迷失。幕通“漠”，沙漠。
2025-06-12 01:31
【總結】二十李將軍列傳（節(jié)選）一、通假字受射重點積累同“授”，傳授，這里是學習的意思。率同“律”，指軍令。圜陣外向通“圓”，圓形。解通“懈”，這里指進攻的勢頭有所減弱。罷通“疲”，疲憊。亡導，或失道亡：通“無”，沒有；或：通“
2025-06-15 04:18
【總結】第一篇：【河東教育】2014年山西省運城市康杰中學高二語文蘇教版選修《＜史記＞選讀》教案李將軍列傳] 李將軍列傳(1)教學目標： 1、通過文本的研讀，認識《史記》“不虛美、不隱惡”的述史優(yōu)秀傳統(tǒng)；...
2024-11-03 22:34
【總結】第一篇：李將軍人物性格特點分析 李將軍人物性格特點分析 第一，李廣精于騎射，作戰(zhàn)勇敢。中石沒鏃表現(xiàn)了他的射藝精湛，在上郡遭遇戰(zhàn)，在雁門被俘后又脫險，在右北平之戰(zhàn)中，無一不彰顯他的騎射之精湛，勇敢無...
2024-11-09 22:21
【總結】《屈原列傳》賞析教學課件 《屈原列傳》賞析教學課件1 司馬遷(前145年-不可考)，字子長，夏陽(今陜西韓城南)人，一說龍門(今山西河津)人。西漢史學家、散文家。司馬談之子，任太史令，...
2024-12-06 00:51
【總結】《廉頗藺相如列傳》教學設計 【教學目標】 ，學習藺相如顧全大局的品格和先國家之急的義勇精神，學習廉頗知錯能改為國家犧牲小我的愛國情操。 ，初步感知文意；把握人物形象。 ...
2024-12-06 00:56
【總結】教學目標1、積累文言詞匯，了解文言句式，提高文言文閱讀能力。2、培養(yǎng)同學情誼，使學生懂得同學、朋友之間相處貴在真誠，互相理解。3、管仲從政取得成功的原因。教學重點：積累文言詞匯，了解文言句式，提高文言文閱讀能力。教學難點：了解司馬遷為管仲列傳的目的及課文所蘊藏的人才觀對于今天的現(xiàn)實意義。教學方法：朗讀法講解法討論法
2024-11-20 00:28
【總結】豐富的資源最快的更新優(yōu)質(zhì)的服務誠信的運作《廉頗藺相如列傳》教學設計肇慶市第一中學劉勝設計理念與整體思路語文新課標明確提出：“積極倡導自主、合作、探究的學習方式。學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式
2025-04-16 23:13
【總結】第一篇：屈原列傳教學設計 《屈原列傳》教學設計 教學目標： 1、積累文言詞語，疏通文意。 2、梳理屈原的生平并能簡要地概括。 3、根據(jù)自己的理解，可以對屈原的人生經(jīng)歷作出評價。 4、理解司...
2024-11-04 05:18
【總結】第一篇：《廉頗藺相如列傳》教學案 《廉頗藺相如列傳》預習案 一、預習要求： （一）復述藺相如“完璧歸趙”一事的梗概。 提示：要敘述得簡而明；要抓住“被薦——對策——獻璧——取璧（使人懷璧歸趙）...
2024-11-03 22:27
【總結】教學目標：1、復習鞏固常見文言實詞虛詞的用法與含義以及文言句式賓語前置句等相關文言常識2、把握《史記》敘述歷史事件時采用的起伏跌宕的敘事特色3、拓展學生的文化視野、激發(fā)學生的豐富的想象力4、讓學生能站在現(xiàn)代人的角度看待歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史事件提出獨到的見解教學重點：1、復習鞏固并積累文言常識
2024-12-05 09:25
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