簡單的軸對稱圖形說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 03:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 具有實(shí)際意義的軸對稱現(xiàn)象。 2．體驗(yàn)：用紙片展示線段，觀察它是不是軸對稱圖形。 （設(shè)計(jì)意圖：通過對圖片的展示，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識，為本節(jié)課的知識做鋪墊。同時(shí)也讓學(xué)生的思維由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)入活動(dòng)狀態(tài)。） (二) 教師引導(dǎo)，探究新知 自主探究：線段的垂直平分線概念(全體活動(dòng)) ：設(shè)計(jì)方案找線段的另一條對稱軸。 ：觀察對稱軸與線段的位置關(guān)系。 3．明晰(多媒體展示學(xué)生們的發(fā)現(xiàn))：線段的垂直平分線概念。 引導(dǎo)探究：探究線段的垂直平分線性質(zhì)(小組活動(dòng))。 1．動(dòng)手操作(投影展示步驟)： (1)在線段AB的垂直平分線CD上任取一點(diǎn)P；(2)連接PA，PB。 2．討論：在操作過程中，比較線段PA，PB。 3．明晰(多媒體展示學(xué)生們的發(fā)現(xiàn))：線段的垂直平分線性質(zhì)。 （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，設(shè)計(jì)困難，以疑促思，引導(dǎo)學(xué)生積極參加到探討線段的垂直平分線定義及性質(zhì)這一活動(dòng)中來，鍛煉學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象思維和概括能力。） （三）講練結(jié)合，鞏固提高 第一組：鞏固訓(xùn)練 填空： 1．如圖，若AO BO，EF AB，則直線EF是線段 的垂直平分線。 ，已知直線CD垂直平分AB，則 ， ，
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