楓樹(shù)上的喜鵲教學(xué)反思范文(通用3篇)(編輯修改稿)
2024-12-03 03:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生理解“蔥郁、遮蔽、渡口”三個(gè)詞的意思，借助象形字特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“傘、姨、弟”字。再把字還到文章中，指導(dǎo)感情朗讀。這一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，我的重點(diǎn)目標(biāo)放在詞語(yǔ)理解，把難的詞語(yǔ)理解了，指導(dǎo)感情朗讀也就水到渠成了。 第二課時(shí)，講五至十二自然段，這是最重要的一點(diǎn)。除了隨文識(shí)“便、教、游、戲、母”字外。進(jìn)行第二個(gè)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。首先引導(dǎo)學(xué)生找出：“作者看到了什么”，引出“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”這個(gè)排比句式。這樣的句式，學(xué)生已經(jīng)有過(guò)接觸，所以沒(méi)有再去進(jìn)行仿寫(xiě)訓(xùn)練。作者聽(tīng)到的內(nèi)容，在文中出現(xiàn)兩次。，是一起講的。但在課堂教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒(méi)有搞清楚哪個(gè)是聽(tīng)到的，哪個(gè)是想到的，所以臨時(shí)改變?yōu)椋鹤x文章，從文中找一找，作者聽(tīng)到了什么？這部分的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一個(gè)闖關(guān)游戲。將第一次聽(tīng)到的、想到的做為第一關(guān)。學(xué)生找準(zhǔn)確，并能有感情地朗讀，就能順利過(guò)關(guān)。要提到的是，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)有講解，只是提醒學(xué)生注意喜鵲阿姨和喜鵲弟弟說(shuō)出的話，標(biāo)點(diǎn)不一樣，要通過(guò)朗讀，讀出不同而已。也就是說(shuō)完全靠著朗讀去理解標(biāo)點(diǎn)的特點(diǎn)。第二次聽(tīng)到和想到的內(nèi)容做為了第二關(guān)，在第一關(guān)的基礎(chǔ)上，只是指導(dǎo)朗讀。為第三關(guān)留下充足的時(shí)間。課文內(nèi)容是全部講完了，第三關(guān)是什么？我將課后練習(xí)題引過(guò)來(lái)，做為第三關(guān)。因?yàn)檫@一道仿寫(xiě)練習(xí)，就是在第一二次對(duì)話練習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，放在這里做為第三關(guān)，有了前面語(yǔ)感的熏陶下，孩子們的思維特別活躍，這一難點(diǎn)順利突破。 教后反思這一節(jié)，我覺(jué)得，無(wú)論哪一篇課文，文中
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