聲音的產(chǎn)生說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 02:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本次授課《聲音的產(chǎn)生》，是四年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容?，F(xiàn)在的四年級(jí)已經(jīng)上過(guò)這一課，只好選擇三年級(jí)的學(xué)生來(lái)上這一課。之所以敢選擇三年級(jí)的學(xué)生來(lái)上這一課，是考慮到《聲音的產(chǎn)生》這一課是《奇妙的聲音王國(guó)》這一單元的第一課，不需要太多的知識(shí)儲(chǔ)備，有生活中的體驗(yàn)和感受就可以了，教學(xué)內(nèi)容中對(duì)動(dòng)手能力要求不多，以三年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手能力是可以勝任的。不足的是三年級(jí)的學(xué)生在觀察能力、歸納能力上略有欠缺，這就需要老師在課堂教學(xué)中多加注意，給予學(xué)生更好的引導(dǎo)。 在二次備課的過(guò)程中，我保留了原教案中第一部分，即導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)。我認(rèn)為這一環(huán)節(jié)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)散性思維的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的思維發(fā)展有很大的好處，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力也是一種鍛煉，同時(shí)也是完成第一條教學(xué)目標(biāo)的必要過(guò)程和手段。讓學(xué)生在動(dòng)手制造聲音的過(guò)程中，感受聲音的產(chǎn)生，對(duì)后續(xù)的課堂教學(xué)完成一種鋪墊。 在第二個(gè)模塊，“研究聲音的產(chǎn)生”中，我將橡皮筋的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了修改。原教案中是讓學(xué)生將橡皮筋套在右手拇指和食指上，用力張開(kāi)這兩個(gè)手指，用左手去撥動(dòng)橡皮筋。在多年的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，例如，皮筋張不開(kāi)，太松；橡皮筋在振動(dòng)過(guò)程中順
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