平行線的判定教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-03 02:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 功的喜悅。課堂以學(xué)生為主體，把問題盡量拋給學(xué)生解決。老師作為學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，合作者，做好牽針引線的工作。這節(jié)課中，我除了作必要的引導(dǎo)和示范外，問題的發(fā)現(xiàn)，解決，練習(xí)題的講解盡可能讓學(xué)生自己完成。形式多樣，求實務(wù)本。從生活問題引入，發(fā)現(xiàn)第一種識別方法，然后解決實際問題；作為平面圖形與空間圖形的基本構(gòu)成要素
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