拾穗說課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 02:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 圖談談自己從圖上看到了什么，有什么體會，讓學生先建立感性認識，接下來再讓學生讀課文，找出作者描寫圖畫的句子，對照圖畫，進行品讀，同時了解作者聯(lián)想的內(nèi)容，從而激發(fā)學生的情感體驗，再來進行感情朗讀，再讀后，讓學生再來看圖自己介紹一下畫中的內(nèi)容。這樣既尊重了學生的情感體驗，同時又教給了學生習作的方法，同時也突出了課文的學習重點 ?！ ×?、教學方法 創(chuàng)設(shè)情境法、自主學習法、合作探究法、討論學習法、朗讀感悟法。 七、教學過程： ?。ㄒ唬土曊故荆w感知?！ “鍟n題引入：上節(jié)課，同學們對課文進行了學習，有信心接受老師的挑戰(zhàn)嗎？ 檢測識字情況： ?。?）把下面詞語填在句子的括號里，讀一讀?！ 。?）給下列多音字選擇正確的讀音。 ?。ǘ┛磮D導入，明確目標?！ D上畫的是什么季節(jié)？這節(jié)課我們繼續(xù)學習“收獲”單元的《拾穗》，請看學習目標——出示學習目標：（課件出示） 在學習課文之前讓我們先欣賞這幅名畫。這幅畫是誰畫的？（請參看課后資料）遠處你看到了
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