大自然的語言評課稿(編輯修改稿)
2024-12-03 01:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 輯順序。接著精讀610自然段，研究物候現(xiàn)象來臨的決定因素，并且指出了從主到次，從空間到時間的的說明順序。重點突破后老師馬上就進行了知識的運用和遷移，引用白居易的詩《大林寺桃花》，請學(xué)生運用課文介紹的知識來解釋這一奇怪的現(xiàn)象。學(xué)生們進行了熱烈的討論。并且得出了高下差異的結(jié)論。老師適時的再讀課文品味語言，用“左右”、“極”、“?！薄ⅰ凹s”這幾個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性的特點。接著進行了比較閱讀，再次體會文章語言的獨特的表達效果。教學(xué)思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。（三）從教學(xué)方法和手
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