找規(guī)律教學反思(編輯修改稿)
2024-12-03 01:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 里，看到了三列排列得整整齊齊的物體：手帕與夾子、蘑菇和小兔、籬笆和木樁，每行的排列有什么特點？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？這樣一來，學生觀察時有了目標，就能從具體情境的觀察和分析中探索并發(fā)現(xiàn)隱含的數(shù)學規(guī)律，避免無效的探究過程。 《找規(guī)律》教學反思3《找規(guī)律》這節(jié)課的教學內(nèi)容為乘數(shù)是整十數(shù)的乘法計算，并解決一些簡單的實際問題。我的教學設計思路是：學生計算（理解算理）———觀察發(fā)現(xiàn)———總結(jié)規(guī)律———運用規(guī)律。在理解算理這環(huán)節(jié)，我給學生足夠的時間去考慮去計算去表達，關注計算過程。在引導學生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律時，我重視對學生語言表達能力的培養(yǎng)，讓學生不斷說不斷把規(guī)律說完整。在最后運用規(guī)律環(huán)節(jié)，基礎扎實接受能力強的學生
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