3年級(jí)英語(yǔ)歌曲歌謠教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-02 23:46 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ation)：同學(xué)們到各個(gè)音像書店去尋找自己需要的英語(yǔ)磁帶或VCD，或從網(wǎng)絡(luò)中找到了許多兒童英語(yǔ)歌曲。教學(xué)過(guò)程(Teachingprocess)： 教學(xué)主題導(dǎo)入 T:Goodmorning,’slisten. 教師在多媒體中播放《Goodmorning》，本堂課在美妙的歌聲中展開(kāi)了?！ ?這首歌曲歡快、富有童趣，渲染了歡快的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲的積極性。同時(shí)讓學(xué)生初步熟悉旋律，以便之后學(xué)習(xí)這首歌。) 交流介紹英文兒歌 T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’ S2:Ihave’Bodysong’. S3:Ihave‘Howareyou?’ … 學(xué)生交流搜集到的比較動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美的英文歌曲。由于是三年級(jí)的學(xué)生，他們收集到的是比較簡(jiǎn)單的歌曲?！ 〈蠹乙黄鹦蕾p這些歌曲片段(看VCD)?！ ?在相互交流自己收集到的信息中，學(xué)生感受到了與人分享的快樂(lè)，也懂得集體力量的偉大。) 學(xué)唱歌曲,并且比賽T：’slearnthesong‘Goodmorning’andhaveapetition(比賽).Ss:OK!全班同學(xué)學(xué)習(xí)，然后四人小組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。在指導(dǎo)中教師要特別注意糾正學(xué)生的歌詞讀音以及音準(zhǔn)問(wèn)題?！ ?年級(jí)英語(yǔ)歌曲歌謠教學(xué)設(shè)計(jì)3 ： ，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)?！ ?，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱?！ ??！ 。骸 ∽層變赫J(rèn)識(shí)appleorange,因?yàn)橛變涸谌粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到和接觸，所以幼兒比較了解且會(huì)較容易學(xué)會(huì)。只要是讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果和橘子的英文單詞，對(duì)它們有一個(gè)簡(jiǎn)單的印象?！ 。骸 √O果和桔子的圖片 ?。骸 〔シ派洗谓虒W(xué)活動(dòng)的《hello》 師：goodmorning,?(小朋友，你們喜歡吃水果嗎?)師：doyouknowtheirenglishname?(你們知道他們的英文名字嗎?)師：今天老師和小朋友認(rèn)識(shí)兩種水果的英文名字 老師手上拿著圖片，讓幼兒猜猜是什么? 師：look!whatisthis?(看看，這是什么?) 師：thisisaapple.(這是一個(gè)蘋果) 師：蘋果，蘋果，apple，apple 師：look!whatisthis? 師：對(duì)，橘子，orange 師：橘子，橘子，orange,orange 師： 準(zhǔn)備水果，給每個(gè)幼兒一個(gè)(橘子)，讓幼兒通過(guò)嗅覺(jué)品嘗橘子的滋味。讓幼兒更深入的了解、認(rèn)識(shí)橘子和蘋果?！秈likeapple》，引起幼兒興趣。播放兩到三遍的英語(yǔ)兒歌，吸引幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒對(duì)蘋果和橘子等的英文單詞有印象?！ 〉谝环N方法： 教師把水果放在桌面?！ :i’,whowanttohelpme?(作舉手狀)接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：ilikeapple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō):no,idon’(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)thankyou. 3年級(jí)英語(yǔ)歌曲歌謠教學(xué)設(shè)計(jì)4 icanhear teachingtools:relatedsongsvideos,cardstickersandheaddre
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