16松鼠教學設計(編輯修改稿)
2024-12-02 22:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的坐姿和吃相說明它“最不像四足獸”的體態(tài)特點，流露出作者對松鼠可人體態(tài)的喜愛，進一步加深了人們對松鼠“漂亮”這一特點的認識?！ ∽髡哂謴哪膸讉€方面來寫松鼠馴良的？ 活動范圍：樹林（不侵犯人類）；活動時間：夜晚（不騷擾人類）；主食種類：果實（不傷害人畜） 教師引導：“滿樹林里跑”“在樹上跳著叫著，互相追逐”“歇涼”“練跑”“玩?！钡葦M人化的語句，筆端流情，活畫出松鼠活潑可愛的性格特點，突出了它的“討人喜歡”。 作者寫松鼠的乖巧，側重于“巧”字，重點寫了它的機靈、巧妙、聰明。小組討論5自然段，找出認為寫出松鼠乖巧的句子，寫出你們的理解？ 教師預設： （1）有人說松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和船。 寫“過水”，連用兩個“當做”，巧妙地刻畫出松鼠的乖巧，仿佛讓人看到一個聰明的頑童。用打比方的說明方法，生動形象地寫出松鼠過水的特點。 ?。?）它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去?！ ∮谩爸灰汀斑@一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應與動作，“觸動”這個動詞前又加了一個“稍微”，以表示這種“觸動”程度之輕，在“觸動”后又用了三個動詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對微小危險的快速
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