領(lǐng)導作風建設(shè)整頓活動剖析材料與領(lǐng)導作風整改情況剖析材料匯編(編輯修改稿)
2024-11-26 01:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作風，樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。努力培養(yǎng)和形成密切聯(lián)系群眾的作風，注意傾聽群眾的呼聲，關(guān)心群眾的疾苦，反映群眾的意愿，多為群眾辦好事、辦實事，能夠當場解決的問題立即解決；當時解決不了的問題，在黨組會上進行認真研究，提出解決問題的意見，責成有關(guān)部門抓緊落實。班子成員堅持經(jīng)常性地深入稅收第一線調(diào)研，了解情況，及時地為干部職工排憂解難。規(guī)范生活作風，堅持清正廉潔，提高領(lǐng)導班子的戰(zhàn)斗力。牢記“兩個務(wù)必”，開展黨紀政紀、正反典型和警示教育，認真貫徹執(zhí)行中央關(guān)于《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》和有關(guān)廉潔自律的各項規(guī)定，增強廉潔從政意識，正確行使黨和人民賦予的權(quán)力，不濫用職權(quán)，不以權(quán)謀私。主要領(lǐng)導以身作則，做好表率，領(lǐng)導班子成員從自身做起，廉潔自律。堅持領(lǐng)導干部每年一次述職述廉制度、民主生活制度和重大事項報告制度，自覺接受監(jiān)督，堅持領(lǐng)導干部雙重組織生活會制度，自覺接受黨員的監(jiān)督，堅持推行政務(wù)公開制度，自覺接受群眾的監(jiān)督，做到清正廉潔、勤政為民。加強教育培訓工作，提高干部綜合素質(zhì)。一是進行有針對性實用性教育，要求干部職工學習與工作相關(guān)的內(nèi)容，做到學以致用，為用而學，急用先學，學習和工作相互滲透，有機結(jié)合相互促進。二是創(chuàng)新學習載體，營造良好的學習氛圍。職工教育按需進行，長短結(jié)合，自學為主，采取靈活多樣的教育形式，與綜合目標考核、職務(wù)晉升結(jié)合起來，形成制度，以此來調(diào)動干部職工積極求學的風氣。三是增加職工教育的投入，重視現(xiàn)場教學，考評選拔技術(shù)能手，采取獎優(yōu)罰劣等措施，調(diào)動職工學習理論的積極性，提高干部職工的綜合素質(zhì)。我局黨組在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，通過查找出的主要問題、原因分析以及整改措施。我局黨組將在縣委和市地稅局黨組的領(lǐng)導下，在羅江縣整建辦和督導組具體指導下，進一步征求意見，找準主要問題，并制定切實可行的整改措施，確保領(lǐng)導干部作風整頓建設(shè)活動取得明顯成效。領(lǐng)導作風整改情況剖析材料根據(jù)中央、省、市、縣委的安排部署，在干部隊伍中開展作風整頓建設(shè)一個多月來，通過認真學習《中共中央關(guān)于加強和改進黨的作風建設(shè)的決定》，以及省、市、縣領(lǐng)導講話的學習，使自己深刻認識到“執(zhí)政黨的形象，關(guān)系到黨的生死存亡，關(guān)系人心背向，關(guān)系國家的前途和命運”。同時，也使自己受到一次馬克思主義的再教育，自己作為班子的負責人，應(yīng)該主動帶頭剖析自己存在問題，深刻剖析存在問題的根源，并應(yīng)認真加以整頓，切實把“三個代表”重要思想要求融入自己的思想，作為自己的實踐，更好地為人民服務(wù)，為實現(xiàn)中江的新跨越作貢獻，為構(gòu)建和諧中江不懈努力，現(xiàn)針對工作中存在的主要問題和不足剖析如下：一、存在的主問題理論水平，政策水平不夠強，與新時期的發(fā)展要求存在一定的差距。平時對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習和理解不夠深入，對近年來黨對農(nóng)村的相關(guān)政策有些模糊認識，通過這次更進一步的學習，自己深刻地感受到都是缺乏用發(fā)展的馬克思主義看問題，現(xiàn)行的農(nóng)村政策的學習不夠全面，法律法規(guī)知識偏少，與當前農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展的迫切要求不相適應(yīng)。觀念相對滯后，思想不夠解放。平時雖然調(diào)
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