【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一體化協(xié)調(diào)發(fā)展以及中職與專(zhuān)科高職、中職與應(yīng)用型本科的學(xué)制銜接，構(gòu)建中、高職層次遞進(jìn)、逐級(jí)貫通、結(jié)構(gòu)合理的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。制定中、高職銜接試點(diǎn)辦法，對(duì)接我市“一核八園”產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展需求，發(fā)揮地方高等學(xué)校引領(lǐng)作用，構(gòu)建“專(zhuān)業(yè)對(duì)接、課程銜接、實(shí)踐導(dǎo)向、雙證融通、中高連貫、校企合作”培養(yǎng)機(jī)制，健全中、高級(jí)技能型人才發(fā)展機(jī)制，試行中職畢業(yè)生直升高等學(xué)校入學(xué)辦法，創(chuàng)新“專(zhuān)科高級(jí)工”、“本科技師”、“技術(shù)本科”等培養(yǎng)模式，推進(jìn)專(zhuān)科高職、五年制高職與本科高等教育銜接，加快培養(yǎng)適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)升級(jí)需要的高學(xué)歷高技能復(fù)合型人才，進(jìn)一步增強(qiáng)職業(yè)教育吸引力和服務(wù)力。4．創(chuàng)新現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度。實(shí)施學(xué)校主動(dòng)發(fā)展制度，激發(fā)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展動(dòng)力機(jī)制，健全學(xué)校發(fā)展評(píng)價(jià)督導(dǎo)體系。職業(yè)學(xué)校完善面向市場(chǎng)開(kāi)放辦學(xué)體制和運(yùn)行機(jī)制，健全教育質(zhì)量監(jiān)控體系，建立畢業(yè)生跟蹤、社會(huì)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)等反饋機(jī)制。注重文化引領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)校文化和專(zhuān)業(yè)文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生人文教育，營(yíng)造濃郁人文、科技、藝術(shù)、職業(yè)等多元融合的學(xué)校文化氛圍，建設(shè)和諧校園，促進(jìn)先進(jìn)產(chǎn)業(yè)文化進(jìn)校園、優(yōu)秀企業(yè)文化進(jìn)課堂，促進(jìn)學(xué)校文化與先進(jìn)企業(yè)文化有機(jī)融合，建立符合現(xiàn)代職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律和技能型人才成長(zhǎng)規(guī)律的現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校制度。（三）加快發(fā)展高等教育1．提高普通高等教育發(fā)展水平。建立在常本科院校校際合作聯(lián)盟和優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)聯(lián)盟，實(shí)施優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程。深化教育教學(xué)改革，鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)研究，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)發(fā)展的能力。加快在常高校碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)建設(shè)，到XX年，建設(shè)24個(gè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)、具有一流創(chuàng)新條件和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的省級(jí)優(yōu)勢(shì)學(xué)科平臺(tái)，扶持共建12個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科，大學(xué)建設(shè)12個(gè)博士點(diǎn)。搬遷擴(kuò)建工學(xué)院。吸引國(guó)內(nèi)外高水平高校和科研院所落戶(hù)聯(lián)合辦學(xué)。2．實(shí)施高等職業(yè)教育綜合改革。加快推進(jìn)科教城國(guó)家高職改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，發(fā)揮政府統(tǒng)籌促進(jìn)作用，推進(jìn)高等職業(yè)教育辦學(xué)體制、辦學(xué)模式、教學(xué)模式、運(yùn)行機(jī)制等綜合改革，推行職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，建設(shè)一批“校中廠(chǎng)”和“廠(chǎng)中?！?，建立由政府、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)院校參加的董事會(huì)或理事會(huì)。重點(diǎn)建設(shè)對(duì)接“一核八園”產(chǎn)業(yè)鏈需求的先進(jìn)裝備制造、信息技術(shù)、新材料、新能源和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等5大專(zhuān)業(yè)群。加強(qiáng)科教緊密結(jié)合和校企深度合作，加快政府、企業(yè)、職業(yè)院校共建“信息產(chǎn)業(yè)園”“先進(jìn)制造技術(shù)產(chǎn)教園”等產(chǎn)業(yè)園區(qū)。推進(jìn)園區(qū)內(nèi)職業(yè)院校在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程互選、學(xué)分互認(rèn)、教師互聘、教材開(kāi)發(fā)、質(zhì)量評(píng)價(jià)、公共服務(wù)等領(lǐng)域深度合作，建設(shè)20個(gè)高水平公共實(shí)訓(xùn)基地以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中心，完善共享運(yùn)行機(jī)制，加快培養(yǎng)適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求的高端技能型人才。到XX年，建成國(guó)內(nèi)一流的示范性高等職業(yè)教育園區(qū)。3．增強(qiáng)高等教育服務(wù)發(fā)展能力。推動(dòng)在常高校圍繞和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重大戰(zhàn)略主題和急需解決的重大實(shí)際問(wèn)題，在人才結(jié)構(gòu)、學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)、研發(fā)攻關(guān)等方面前瞻布局，努力使高校成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展的助推器。推進(jìn)資源共享、開(kāi)放合作的知識(shí)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，打造一批優(yōu)秀科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建成一批具有持續(xù)創(chuàng)新能力的高水平科研創(chuàng)新基地，提升在常高校對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的知識(shí)服務(wù)能力。鼓勵(lì)高校與企業(yè)整合創(chuàng)新資源，組建重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，瞄準(zhǔn)國(guó)家和省科技專(zhuān)項(xiàng)，對(duì)接長(zhǎng)三角和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求，圍繞關(guān)鍵技術(shù)、關(guān)鍵設(shè)備、關(guān)鍵環(huán)節(jié)開(kāi)展應(yīng)用性研究開(kāi)發(fā)，促進(jìn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。（四）全面實(shí)施素質(zhì)教育1．提高德育實(shí)效。堅(jiān)持德育為先、全員育人、全過(guò)程育人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程，把德育融入社會(huì)生活和學(xué)校教育的各個(gè)方面。進(jìn)一步完善學(xué)科育人體系，發(fā)揮課程主渠道作用，加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育課、高校思想政治理論課，充分發(fā)揮每門(mén)課程的德育功能。促進(jìn)德育與智育、體育、美育的有機(jī)結(jié)合，深化民族精神教育，推進(jìn)生命教育、公民教育、科技教育、國(guó)防教育和廉潔誠(chéng)信教育，培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民。職業(yè)學(xué)校突出以誠(chéng)信敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)勞動(dòng)者。豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，提高學(xué)校常規(guī)活動(dòng)的設(shè)計(jì)水平，增強(qiáng)學(xué)校文化的育人功能。建立優(yōu)秀學(xué)生（畢業(yè)生）表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，開(kāi)展學(xué)生峰會(huì)等品牌團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)?！笆濉逼陂g，全市建好一批綜合性、有特色的素質(zhì)教育實(shí)踐基地，各轄市（區(qū)）均建好青少年校外活動(dòng)基地。2．深化課程改革。創(chuàng)造性實(shí)施國(guó)家課程，積極建設(shè)校本課程，豐富課程內(nèi)涵，增強(qiáng)課程的選擇性，提高課程統(tǒng)整水平，進(jìn)一步減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。以教學(xué)方法的變革推動(dòng)人才培養(yǎng)模式的改革，探索建立深化教學(xué)改革新機(jī)制，加快推進(jìn)基于現(xiàn)代技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)改革，構(gòu)建充滿(mǎn)教育智慧的創(chuàng)造性課堂，努力拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、學(xué)思結(jié)合、大膽質(zhì)疑，提高學(xué)生主動(dòng)發(fā)展意識(shí)和綜合學(xué)習(xí)能力。注重實(shí)踐育人，增加教學(xué)實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和技能實(shí)訓(xùn)，促進(jìn)更多的社會(huì)資源向中小學(xué)免費(fèi)開(kāi)放，建設(shè)一批學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、校外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地和活動(dòng)中心，積極開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。實(shí)施“科研興教”工程，以科研項(xiàng)目帶動(dòng)和深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新教育科研成果轉(zhuǎn)化機(jī)制。3．促進(jìn)全面發(fā)展。實(shí)施學(xué)生健康提升工程，拓展教體結(jié)合平臺(tái)，提高陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)校本化實(shí)施水平，深化中小學(xué)體育項(xiàng)目特色學(xué)校和體育傳統(tǒng)校建設(shè)，建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和公告制度，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)。豐富藝術(shù)教育的形式和內(nèi)涵，推進(jìn)體育、藝術(shù)“2+1”工程、書(shū)法教育“百千萬(wàn)工程”、高雅藝術(shù)進(jìn)校園，建設(shè)一批高水平學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，提高學(xué)生審美情趣和藝術(shù)鑒賞力。推進(jìn)學(xué)校學(xué)生會(huì)、志愿者和義工組織建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展，大力開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)校食堂衛(wèi)生和食品安全工作，積極開(kāi)展心理健康教育和青春期教育，不斷提升學(xué)生健康素質(zhì)。規(guī)范開(kāi)展國(guó)防教育。（五）大力推進(jìn)繼續(xù)教育1．完善繼續(xù)教育管理服務(wù)平臺(tái)。積極發(fā)揮市終身教育推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌與領(lǐng)導(dǎo)作用，努力建成政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)的終身教育公共服務(wù)平臺(tái)和管理格局。緊緊圍繞構(gòu)建終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會(huì)目標(biāo)，按照整體推進(jìn)、分類(lèi)指導(dǎo)、示范引領(lǐng)、注重實(shí)效的要求，