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正文內(nèi)容

教育局“三嚴三實”專題教育動員大會講話稿(編輯修改稿)

2024-11-23 04:14 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 不斷增強辨別是非和抗拒誘惑的能力,始終守住做人、為官、處事、用權的底線,守住黨和人民交給的責任,守住自己的政治生命線,守住正確的人生觀、價值觀;就是要像楊善洲那樣,在大是大非面前敢于亮劍,在難題面前敢于開拓,在矛盾面前敢抓敢管,在風險面前敢擔責任,始終以強烈的擔當精神。面對我市全面深化教育改革面臨的各種風險和難題,我們教育工作者要以強烈的擔當精神,堅持為民利民便民,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,大力促進教育公平,健全家庭經(jīng)濟困難學生資助體系,構建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制,逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育資源均衡配置,加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設,推進學前教育、特殊教育、繼續(xù)教育改革發(fā)展。(三)“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”是不可分割的有機統(tǒng)一。從楊善洲同志身上,我們看到,“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”是具體的而不是抽象的,它對黨員干部修身做人、為官用權、干事創(chuàng)業(yè)提出了明確要求,體現(xiàn)了馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、政績觀、事業(yè)觀?!叭龂廊龑崱敝?,“三嚴”是內(nèi)在要求,指向主觀世界的改造;“三實”是行為取向,指向客觀世界的改造。而“對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當”則更加突出了對黨員干部的政治品格、黨性修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)等方面的要求,對黨忠誠是政治品格,個人干凈是為官底線,敢于擔當是從政準則。“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”是相輔相成、不可分割的有機統(tǒng)一。貫徹“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”,必須大力傳承和弘揚楊善洲精神,堅持忠字當頭、廉字托底,以嚴正己、以實導行,集“干凈”與“干事”于一身、“勤政”和“廉政”于一體。每位領導干部特別是黨員領導干部一定要從楊善洲這面閃亮的鏡子中,深刻領會“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”的豐富內(nèi)涵和具體要求,真正把“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”內(nèi)化于心、外化于行,做讓黨放心、讓人民滿意的好黨員、好干部。三、堅持高標準嚴要求,扎實開展好“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育(一)要抓好思想建黨這個根本。思想教育是凝神聚魂的工作,是建黨、強黨、興黨的生命線。開展這次專題教育,必須用好思想建黨這個傳家寶,采取集中輔導、專題講座、研討交流、基地體驗等形式切實抓好馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的學習,特別是要圍繞學習《中國共產(chǎn)黨章程》、習總書記系列重要講話精神、黨的方針政策和法律法規(guī)、國學經(jīng)典等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、關于楊善洲的書籍資料這些重點內(nèi)容,在教育局黨委掀起“三學三比”熱潮,即:學黨紀法規(guī),比律己守紀執(zhí)紀;學善洲精神,比“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”;學政策業(yè)務,比干事創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。要通過開展“三學三比”,加強黨員干部理想信念、黨性黨風黨紀、道德品行、法治理念方面的教育,切實解決好世界觀、人生觀、價值觀問題,解決好不想擔當、不會擔當、不敢擔當?shù)膯栴}。要堅持以楊善洲等先進典型為生動教材,以“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”為主題,認真組織開展專題討論,深入研討交流。充分運用反面警示教材,開展警示教育和法紀教育,引導領導干部從一些案件中汲取教訓,受警醒、明底線、知敬畏,深刻認識違反黨的政治紀律組織紀律、破壞黨的團結的巨大危害,深刻認識以權謀私、貪污腐化對黨的形象的嚴重損害,切實做到警鐘長鳴、警惕長存。在專題教育實踐中,我將切實承擔起“一把手”的職責,帶頭學習、帶頭開展討論、帶頭撰寫心得體會、帶頭講1次黨課。(二)要抓好自查自糾上這個關鍵。敢不敢查找問題、敢不敢亮出問題,是對領導干部智慧勇氣、對黨忠誠與否的考驗。我們要像整治“四風”那樣,認真對照“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”要求,開展嚴肅認真的自查自糾,對身上存在的頑疾進行徹底的大排查、大掃除。前面列舉的一些表現(xiàn),有些是共性的、有些是個性,要結合實際,采取群眾提、自己找、上級點、互相幫的辦法,把問題找準、找實、找具體。特別要結合新的要求,對教育實踐活動整改落實的情況進行一次全面“回頭看”,在此基礎上,進一步深化、細化和完善“兩方案一計劃一清單”。要以楊善洲同志為鏡子,組織開展一次“對照楊善洲、差距在哪里”的深刻反思討論,深入反思自己心中是否有黨、是否有民、是否有責、是否有戒,進一步找準找實自身在“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”方面的差距,切忌查
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