教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)化發(fā)展計劃與教育體育黨總支基層黨建工作計劃匯編(編輯修改稿)
2024-11-23 04:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 村集體和有條件的機關、事業(yè)單位、國有企業(yè)通過多種形式興辦幼兒園。采取政府購買服務、減免租金、以獎代補、派駐公辦教師等方式，積極引導和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費合理的普惠性服務。鼓勵示范園開展名園辦新園、名園扶弱園等集團化辦園探索。重視嬰幼兒早教指導服務機構建設和管理，重視流動兒童、留守兒童入園問題?！獓栏褡裱變荷硇陌l(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，堅持科學保教方法，防止和糾正學前教育“小學化”傾向，全面提高保教質(zhì)量。加強幼兒園規(guī)范化建設，嚴格執(zhí)行幼兒園資格準入和等級管理制度，進一步完善質(zhì)量評估制度與年檢制度，積極開展幼兒園定類升級和縣級以上示范園創(chuàng)建工作，建立行業(yè)自律、教委主管、家長和社會監(jiān)督的幼兒園質(zhì)量監(jiān)控體系。落實民辦幼兒園在審批登記、分類定級、評估指導、教師培訓、職稱評定、資格認定、表彰獎勵等方面與公辦幼兒園具有同等地位政策。完善民辦幼兒園資格準入、質(zhì)量評估、年檢和退出制度，規(guī)范民辦幼兒園管理。建立學前教育管理機構，加強學前教育指導、管理與服務職能。建立農(nóng)村幼兒園園長和骨干教師定期培訓制度。建立學前教育聯(lián)席會議制度，調(diào)動各方面力量發(fā)展學前教育。第二節(jié) 均衡發(fā)展義務教育——把均衡配置教育資源、全面提高教育質(zhì)量作為重點，促進義務教育均衡發(fā)展。大力實施中小學標準化建設，加快推進農(nóng)村寄宿制學校建設和中小學校舍安全工程，在教育投入、教育設施、教師配置等方面繼續(xù)向農(nóng)村傾斜，加大對農(nóng)村學校、薄弱學校的扶持改造與排危力度。以學生接受更加均衡、更高質(zhì)量的義務教育為目標，率先實現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學校在教育投入、辦學條件、師資水平、管理水平、教育質(zhì)量等方面達到基本均衡。推進義務教育階段學校集團化辦學試點?！晟撇栏駡?zhí)行義務教育階段劃片招生、免試就近入學政策。建立健全政府主導、社會共同參與的農(nóng)村留守兒童關愛和服務體系。加強學生學籍管理，嚴格控制學生輟學。嚴格執(zhí)行義務教育國家課程標準，建立義務教育質(zhì)量基本標準和監(jiān)測制度，深化課程、教法與評價制度改革，大幅降低城鎮(zhèn)學校大班額比例，逐步推進小班化教學。推動建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報、公告和問責制度，切實減輕中小學尤其是城鎮(zhèn)中小學生過重課業(yè)負擔。深入推進城鄉(xiāng)學校對口幫扶工作，逐步建立一體化發(fā)展機制。第三節(jié) 全面普及普通高中教育——繼續(xù)實施高中擴容建設，加大對薄弱高中學校的扶持力度，積極推進高中信息化建設，大力實施普通高中對口幫扶戰(zhàn)略，逐步消除大班額現(xiàn)象，促進普通高中教育均衡發(fā)展。 中學力爭創(chuàng)建市級重點中學?！钊胪七M新課程改革試驗。探索重點高中生源基地建設工作。鼓勵普通高中教育引入職業(yè)教育資源，探索普通高中與職業(yè)學校課程互設、學分互認、學生互轉的普職結合發(fā)展模式。主動對接考試招生制度改革，大力促進普通高中學校管理水平、教師素質(zhì)、學生自主發(fā)展能力和教育質(zhì)量的全面提高。積極推行校長負責制，建立完善高中教師定期繼續(xù)教育和提高培訓制度，通過招聘、調(diào)配、培訓等方式基本實現(xiàn)教師總量達標、學歷配置合理的目標。加強對民辦高中的扶持、管理和引導。探索普通高中多樣化辦學模式，注重普通高中內(nèi)涵發(fā)展和特色建設，形成城區(qū)高中與區(qū)域高中協(xié)調(diào)發(fā)展格局。第四節(jié) 發(fā)展壯大職業(yè)教育——圍繞產(chǎn)業(yè)結構升級和規(guī)劃布局，規(guī)劃新建1個綜合性實訓基地、1個職業(yè)教育重點實訓基地、2個專業(yè)性實訓基地和2個農(nóng)民工培訓基地。職教中心基本完成南區(qū)第二實訓實作樓、中短期技能培訓中心、學生公寓、生活用房、塑膠田徑運動場及附屬工程建設。 師范學校進一步辦好以師范專業(yè)為主的中等職業(yè)教育，基本完成音美教學樓、綜合樓、學生公寓、400㎡標準運動場建設。啟動職業(yè)教育學院建設。積極創(chuàng)造條件，力爭創(chuàng)建幼教?？茖W校。大力支持民辦職業(yè)教育發(fā)展，新建民辦職業(yè)中學1所。——根據(jù)國家、西部大開發(fā)及 未來發(fā)展人才需求，加強專業(yè)的建設與開發(fā)，重點培育3~5個骨干專
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