我的職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(編輯修改稿)
2025-06-19 06:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 增長36．5％。2010年對于房地產(chǎn)來說是極不平靜的一年，盡管政府連續(xù)采取了多種平抑價格的措施，但房價依舊居高不下，剛性需求旺盛。分行業(yè)來看，非金屬礦采選、制品業(yè)、鐵路運輸業(yè)同比投資增長都超過20％以上，有色金屬礦采選、冶煉及壓延加工業(yè)的投資增長超過30％。財政收入良性增長，支出結(jié)構(gòu)進一步改善，2010年全國實現(xiàn)財政收入83080億元，比上年增加14562億元，%。其中，中央本級收入42470億元，比上年增加6554億元，%，地方本級收入40610億元，比上年增加8008億元，%。財政收入中的包括扣除口稅收入73202億元，增長23%，非稅收9879億元，%。（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)狀況 隨著農(nóng)業(yè)富余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)移，我國二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)比重繼續(xù)提高?！笆晃濉逼陂g，我國第一產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員由2005年的33970萬人，減少到2009年的29708萬人，年均減少1066萬人。第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員從2005年的18084萬人，增加到2009年的21684萬人，年均增加900萬人。第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員從2005年的23771萬人，增加到2009年的26603萬人，年均增加708萬人。：：：：，比“十五”。第二產(chǎn)業(yè)年均上升1個百分點，比“十五”。，略低于“十五”。（三）就業(yè)現(xiàn)狀近年來，我國高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年迅猛增加，就業(yè)形勢越來越嚴峻。2006年，我國共有413萬名應(yīng)屆高校畢業(yè)生走出校門，2007年畢業(yè)464萬大學(xué)生，2008年計532萬大學(xué)畢業(yè)生，2009年增至592萬畢業(yè)生，2010年將有700萬大學(xué)畢業(yè)生步入求職大軍的行列。就我們學(xué)院而言，2009屆畢業(yè)生人數(shù)為1924人，到2008年就激增到2335人，增加了20％。社會總體就業(yè)形勢嚴峻，據(jù)國家發(fā)改委資料，2010年全國16歲以上勞動年齡人口增長達到高峰。從需求情況看，如果經(jīng)濟增長和就業(yè)彈性保持近年水平，今年可增加就業(yè)崗位900萬個左右，加上自然減員提供的就業(yè)崗位，預(yù)計今年城鎮(zhèn)可新增就業(yè)崗位約1100萬個，而勞動力供給將達2000萬人。 （四）勞動力需求要求勞動力市場需求凸顯專業(yè)化技術(shù)化。勞動力市場發(fā)育越來越成熟，信息準確率提高；市場導(dǎo)向作用明顯，求職觀念和求職目的增強；各類學(xué)校、培訓(xùn)機構(gòu)逐步面向市場培訓(xùn)人才，針對性強，適應(yīng)了市場需求；信息覆蓋面擴大，求職者獲取信息的渠道增加；用人行為不斷規(guī)范，穩(wěn)定就業(yè)率有所提高。三、專業(yè)知識結(jié)構(gòu)及掌握的技能分析（一）專業(yè)知識結(jié)構(gòu)分析企業(yè)管理專業(yè)是培養(yǎng)能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、改革開放和市場經(jīng)濟需要的經(jīng)濟管理和企業(yè)管理人才。掌握馬列主義的基本原理，黨的基本方針政策；比較系統(tǒng)地掌握企業(yè)管理的基本理論，以及現(xiàn)代化管理方法和手段；具有開拓創(chuàng)新精神及解決實際問題的能力；能勝任工業(yè)企業(yè)的經(jīng)營管理工作。工商企業(yè)管理專業(yè)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和服務(wù)第一線急需的，既掌握一定的工商企業(yè)管理知識又具有較強職業(yè)能力的技術(shù)應(yīng)用型人才。其畢業(yè)生所對應(yīng)的職業(yè)崗位是企業(yè)從事生產(chǎn)、質(zhì)量、經(jīng)營、人事、財務(wù)等方面的管理工作的普通員工、基層管理人員。因此，高職工商管理專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)以企業(yè)第一線具有較高綜合素質(zhì)和一定的開拓創(chuàng)新能力的實用型和技能型基層管理人員為目標。工商企業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)背景更多表現(xiàn)為自然科學(xué)與社會科學(xué)的融合，其工作對象是人，勞動過程是為人提供有價值的服務(wù)，要求畢業(yè)生運用專門的技術(shù)、業(yè)務(wù)、經(jīng)驗知識，向特定人群提供服務(wù)，工作中需要注重人的差異，強調(diào)因人而異、隨機應(yīng)變，對交往和交流方式有較高的要求。工商企業(yè)管理專業(yè)對專業(yè)理論深度要求不高，但對廣度要求高，實踐性要求強，經(jīng)驗積累也十分重要。企業(yè)最看重的不是學(xué)生的學(xué)歷
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