幼兒園貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀分析檢查報(bào)告(編輯修改稿)
2024-11-23 03:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、與教師溝通不夠，政策、制度宣講不夠到位。班子成員與干部教師交心談心不夠，聽取意見建議有的時(shí)候還停留在表面上，對教師的思想了解不夠深，要進(jìn)一步加強(qiáng)和群眾的溝通。對教師工作的指導(dǎo)存在急躁現(xiàn)象?？偟膩碚f，全體班子成員都能堅(jiān)持“以人為本”，為教師著想，也很注意對教師的分層指導(dǎo)。但有時(shí)候因?yàn)閷處熞筇?，給教師施加了壓力，無形中產(chǎn)生了心理負(fù)擔(dān)。今后的工作中要進(jìn)一步注意工作的方式方法，將“以人為本，以樂為魂”的管理理念運(yùn)用得更好。領(lǐng)導(dǎo)班子成員年輕、新走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，她們有工作熱情，不怕吃苦，肯付出，但經(jīng)驗(yàn)不足，管理方法、管理水平都有待于在工作中不斷摸索和加強(qiáng)。三、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中形成的科學(xué)發(fā)展共識在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動中，把領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告的形成過程，成為領(lǐng)導(dǎo)班子深化認(rèn)識、形成共識的過程；成為領(lǐng)導(dǎo)班子查找和解決突出問題，不斷解放思想、勇于改革創(chuàng)新的過程；成為領(lǐng)導(dǎo)班子不斷增強(qiáng)大局
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