【文章內(nèi)容簡介】 黨員專題組織生活會等多次會議，集中分析了影響和制約學校發(fā)展的突出問題，并對問題進行了梳理。在此基礎上，形成了學校領導班子學習實踐科學發(fā)展觀情況的分析檢查報告。一、主要共識科學發(fā)展觀是促進學校教育教學工作又快又好發(fā)展的根本世界觀和重要方法論。學校領導班子在深入學習實踐科學發(fā)展觀過程中，形成了以下共識：要以科學發(fā)展觀指導更新教師教育教學理念，為學?！翱缭健卑l(fā)展和**教育的發(fā)展奠定理論基礎。學校應以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力為素質(zhì)教育總目標。這就要求廣大教師形成正確的學生觀、評價觀、課程觀、教學資源觀，正確處理知識與能力關(guān)系，德育與教學關(guān)系，學校與家庭、社區(qū)之間的關(guān)系。要以科學發(fā)展觀為指導創(chuàng)新教育教學工作方法，為學?！翱缭健卑l(fā)展和**教育的發(fā)展奠定技術(shù)基礎。揚棄傳統(tǒng)的管理手段和方法，使學校成為學習型組織，使教師為學校教育改革主體；改善教師課堂教學方法，重視學生知識體系建構(gòu)和能力的培養(yǎng)；改善科研工作策略，使教科研成為落實學校辦學理念提升學校內(nèi)涵重要手段；改善師資隊伍培養(yǎng)方法，重視學校自身(資/,于:ｇzu５2１學。習/網(wǎng) ]，尊重教師個性，尊重與鼓勵教師專業(yè)特長的發(fā)展；改善學校與社會、家長的關(guān)系，統(tǒng)籌利用社會與家長的資源，讓家長、社會配合學校教育，改善教師評價方法，激勵引導教師在觀念、知識與技能等方面的發(fā)展。要以科學發(fā)展觀為指導激發(fā)教師為**教育作貢獻的熱情，為學校“跨越”發(fā)展和**教育的發(fā)展奠定情感基礎。廣大教師奉獻教育的熱情，是教育事業(yè)發(fā)展的重要動力。以科學發(fā)展觀為指導，通過為教師提供發(fā)展機遇、架構(gòu)發(fā)展平臺等手段，鼓勵廣大教師奮勇爭先，勇于進取，努力工作，為學校發(fā)展和興化教育發(fā)展做貢獻。二、存在問題學校各方面工作雖取得了長足進步，但學校領導班子在強調(diào)“穩(wěn)步”發(fā)展的同時，“跨越”發(fā)展意識、科學發(fā)展意識還不強，我校與交口一流學校相比還有一段差距。隨著課程改革的不斷推進，廣大人民群眾對學校教育質(zhì)量的要求越來越高，但是我校符合課改要求的學科體系和評價體系還有待進一步發(fā)展和完善。領導班子的課程改革意識還需要進一步強化，急功近利的教學現(xiàn)象還部分存在，教育以學生為本的意識還不夠強烈，這一問題制約了黨員干部在學校教育中模范性的有效發(fā)揮和學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。領導班子在學習的過程中存在時緊時松現(xiàn)象，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少；看消息新聞類的書籍較多，看大部頭的書籍較少。三、問題原因理論學習還不夠深入。在學習領會科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)方面，還不夠深刻、全面，還沒有形成戰(zhàn)略思維和全局眼光，做到跳出過去看未來，以發(fā)展的眼光看待推進學校工作。工作思路還不夠靈活。在統(tǒng)籌謀劃整體工作方面存在差距。主要是對如何落實科學發(fā)展觀還有認識上的差距，班子成員對本職工作的創(chuàng)新性方面的謀劃還不夠，對分管工作提出落實科學發(fā)展觀的具體措施還不夠。工作作風還不夠踏實。依靠群眾的觀點樹立的還不夠牢固，認為自己能夠解決問題，傾聽群眾意見還需進一步加強，對發(fā)揮全體教職工的作用認識不足。工作方法還不夠科學。部分教師不善學習，教育觀、人才觀不適應現(xiàn)代教育的需要，教育觀念僵化，教育教學主要依靠經(jīng)驗，經(jīng)驗主義還有一定的市場。四、整改措施進一步認真學習實踐科學發(fā)展觀 踐行科學發(fā)展觀，必須更加注重深刻理解和正確把握科學發(fā)展觀的基本內(nèi)涵，進一步強化實踐科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。貫徹落實科學發(fā)展觀，必須全面地而不是片面地、系統(tǒng)地而不是孤立地、整體地而不是割裂地理解科學發(fā)展觀的內(nèi)涵，切實增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自 [ 本 資 料 來 源 于 貴 州 學習網(wǎng) ] 覺性和堅定性。突出學習重點，堅持通讀與精讀相結(jié)合，深入學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十七屆三中全會精神和科學發(fā)展觀，提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。健全學習制度，在個人自學的基礎上，每月集中學習一次，做到有考勤，有學習筆記，組織并參加專題理論輔導講座。進一步明確工作重點和思路“保增長、惠民生、促和諧，我為**教育發(fā)展作貢獻”是當前工作的主題和重點。領導班子要圍繞這一主題抓大事、抓要事，理清思路、明確方向。領導班子以解放思想為先導，以改革創(chuàng)新為動力，進一步提高認識，進一步更新發(fā)展觀念、轉(zhuǎn)變發(fā)展思路、破解發(fā)展難題、完善體制機制，使思想和行動更加符合科學發(fā)展觀，為今后一個時期學校的科學發(fā)展奠定基礎。進一步加強領導班子隊伍建設領導班子是教育改革的指導者和教育理論的實踐者，是學校辦學理念的引領者。堅持按照“能者上，庸者下”，不斷提高班子成員的業(yè)務管理能力。實行民主管理，陽光行政。為適應新課程改革的形勢，校領導班子要進一步轉(zhuǎn)換辦學思想，創(chuàng)新辦學理念，改變工作作風，在管理中形成和諧的人際關(guān)系、民主參與意識、平等寬容的氛圍，使學校上下凝心聚力，確保學案教學的順利推進。進一步加強教師師德師風建設教師的思想境界、理想追求、人生價值，特別是教師的職業(yè)道德，對受教育者能否形成正確的世界觀和人生觀、價值觀有著直接的影響。要通過自我塑造、靈魂塑造、制度塑造等途徑開展師德師風建設，使教師的行為規(guī)范內(nèi)化為教師的師德師風意識，進而成為教師的師德師風行為。要通過建立師德評價機制和有效的監(jiān)督機制,鼓勵學生對教師、教師和教師之間甚至教師自我進行評價，督促教師更新思想觀念，提高業(yè)務水平和服務意識。要把培養(yǎng)青年教師的師德教育工作落到實處，采取措施進一步加大對青年教師特別是教學、科研骨干的培養(yǎng)力度，努力為教師個人進步創(chuàng)造條件，在評優(yōu)評先、晉升專業(yè)技術(shù)職務等工作中充分體現(xiàn)“公開、公正、公平”的原則，積極創(chuàng)造條件使他們盡快成長為教學、科研工作的學術(shù)帶頭人。對在師德建設上有突出貢獻的教師，要給予表彰，充分發(fā)揮榜樣的帶頭、示范和激勵作用，通過典型帶動全體共同進步，以達到弘揚正氣、鼓舞斗志的作用。以上所查找出的問題、原因和整改措施只是局部的，我校領導班子將在上級黨委的領導幫助下，繼續(xù)廣泛征求意見，進一步剖析根源性的問題，實事求是，客觀坦然地對待問題，促進整改，為“保增長、惠民生、促和諧，我為**教育發(fā)展作貢獻”作出更大的貢獻?？h學習實踐活動領導小組辦公室：為推動黨員干部學習實踐科學發(fā)展觀活動的深入開展，確保整個活動實現(xiàn)預期的目標，取得實際效果，真正達到增強科學發(fā)展意識、提高科學發(fā)展能力、創(chuàng)新科學發(fā)展體制，縣質(zhì)監(jiān)局認真組織，精心部署，按計劃完成了學踐活動學習調(diào)研階段各項目標任務。在這一階段，我們局以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，緊密聯(lián)系全局黨員干部的思想工作實際，嚴格制定學習計劃，明確學習內(nèi)容，采取靈活多樣的學習形式，開展豐富的實踐活動，增強了學習教育活動的針對性和時效性。通過學習，使全局黨員干部更加全面地把握科學發(fā)展觀的內(nèi)涵和要求，更加深刻地認識開展學踐活動的重大意義，進一步提高貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性，進一步增強工作的責任感和緊迫感。具體學習實踐活動開展情況如下：召開動員大會。3月31日召開了全局深入學習實踐活動動員大會，學習了縣委和縣學習實踐活動領導組相關(guān)文件，局主要領導作了動員報告，縣指導組領導到會并作了重要講話，要求全體黨員干部職工統(tǒng)一思想，提高認識，準確把握科學發(fā)展觀的重大意義、科學內(nèi)涵、精神實質(zhì)和根本要求，堅持學習與工作兩不誤，深入學習實踐科學發(fā)展觀，在“服務中心、服務企業(yè)、服務群眾”上做出新貢獻。組織學習調(diào)研。組織全體黨員干部集中學習了6次；黨組中心組集中學習了4次。召開了由群眾代表、政協(xié)委員以及服務對象參加的座談會，向群眾代表、政協(xié)委員、服務對象發(fā)放征求意見表30份。根據(jù)座談會及征求意見表中反映的突出問題，局黨組及各黨組成員確定了各自的調(diào)研課題，撰寫了調(diào)研報告，制定了整改措施。按照縣領導組統(tǒng)一部署和要求，遵循“八個結(jié)合”、“四必談、四對照”，扎實開展了解放思想大討論活動，取得較好效果。學習實踐科學發(fā)展觀個人自檢自查與反思按照學校黨支部的要求，我認真學習了《科學發(fā)展觀》和《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展》這兩本書。通過學習，結(jié)合自己的工作實際，自查自糾如下。一、學習情況及體會。自開展學習科學發(fā)展觀以來，我認真領會并做了大量的筆記。系統(tǒng)學習了《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發(fā)展》；思想認識得到更進一步的提高。我覺得實踐科學的發(fā)展觀是檢驗每個黨員教師是否與時俱進自覺保持共產(chǎn)黨員先進性的試金石；樹立和落實科學的發(fā)展觀，是推進我校全面建設和發(fā)展的迫切要求。也是使我校民主更加健全、教育更加進步、校園文化更加繁榮、和諧，師生生活更加完美的重要因素。二、勇于解剖自己，自覺以黨員標準查找自身不足。在學習科學的發(fā)展觀的活動中，雖然認識有所改觀，但還存在一些不足。在深入學習上稍有滯后。自己雖然注重了政治和業(yè)務學習，但總感到在學習的超前性不夠。對業(yè)務知識僅僅滿足于熟悉，不求精通，使自己在判斷、處理、指導本職工作有關(guān)具體問題時往往想的不夠周全。同時也深感自己在學以致用，創(chuàng)新發(fā)展，解決實際問題最佳結(jié)合點上還欠靈活。這些是因為自己在學習上缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，沒有去找時間進行系統(tǒng)全面地學習。在工作上仍有欠缺，自身的工作素養(yǎng)還不夠，