暑期社會實(shí)踐計(jì)劃書_農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查計(jì)劃書(編輯修改稿)
2025-06-19 06:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生才將子女留在家里。 四、研究設(shè)計(jì) 根據(jù)課題方案的要求和具體實(shí)踐計(jì)劃的安排，本課題將對湖北省十堰市的兩個縣（竹溪、竹山縣）的幾個村留守兒童進(jìn)行小范圍的抽樣調(diào)查，采取的是問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法。并通過對比和統(tǒng)計(jì)分析來處理資料。 調(diào)查地點(diǎn)的選擇： 竹山縣田家鎮(zhèn)兩河村、峪口村，竹溪縣龍壩鄉(xiāng)紅廟子村、磚裕溝村； 調(diào)查對象的選擇： 對于我們要了解的問題，本課題調(diào)查對象分為三個部分： A． 是留守在農(nóng)村的兒童； B． 是留守兒童的監(jiān)護(hù)人； C． 是學(xué)校的老師及相關(guān)部門的管理人員； D． 留守兒童周圍的人群。 對于留守兒童和其監(jiān)護(hù)人我們主要采取問卷和訪談的方法獲取資料。我們將從這幾個村抽取 200個研究對象，每個村抽取 50個調(diào)查對象，由留守兒童與其監(jiān)護(hù)人共同完成。對此類人群的調(diào)查我們采取現(xiàn)場收集問卷和訪談相結(jié)合的方法。 對于是學(xué)校的老師及相關(guān)部門的管理人員和留守兒童周圍的人群我們主要采取隨機(jī)抽樣訪談的方法獲取資料。 資料分析方法，統(tǒng)計(jì)資料的數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)對比和圖形分析來反映農(nóng)民工子女的家庭教育情況，對個案訪問的資料進(jìn)行定性分析，相互對比和補(bǔ)充。 四、調(diào)查難點(diǎn)及解決辦法 調(diào)查地點(diǎn)偏遠(yuǎn) ——我們選擇的
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