【文章內容簡介】 上冊20節(jié)，下冊20節(jié)導課、講課、提問、板書、結課分別8節(jié)，要求設計的類型與方式不重復、設計結果書寫在訓練專用本（課堂教學技能）上。完成任教年級教材8個單元知識內容分析，其中上冊4個，下冊4個，書寫在專用訓練本（單元課題知識）中的知識類型、教學內容安排、教學目標以及教學目標達成測驗題等欄目下。觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。每2周看一部，上交1篇不少于的觀后感、三句經典臺詞、一個感人情節(jié)。政、史、地、體、音、美、微教師任務；畫出九年級各單元知識結構圖，蓮山 課件即完成學段教材教法訓練專用本（單元課題知識）中的第一頁完成九年級課后習題，即完成學段教材教法訓練專用本（課后習題）的書寫。完成當年1份該科中考題分析即可。完成任教年級64道學生作業(yè)或考試中錯題積累與分析，書寫在學生錯題記錄上。觀看八部反映教育題材的電影，即《孩子不壞》《為了霍洛維茨》《叫我第一名》《我和我的小鬼們》《蒙娜麗莎的微笑》《塵封日記本》《為生命奠基》《三傻大鬧寶萊塢》。每2周看一部，上交1篇不少于的觀后感、三句經典臺詞、一個感人情節(jié)。五、校本培訓要求八部電影每2周看1部，每雙周三晚集中觀看，當場寫一篇影評，由領導檢查所有同志完成后，組織教師展開討論，大約30分鐘，然后各同志帶自己寫的影評回辦公室，找時間通過網絡再次點擊觀看該影片，完善好自己的影評，寫下自己喜歡的3句經典臺詞及一個感人情節(jié)，于全干會時交教導處，學校安排專人檢查登記。教材知識訓練不得突擊進行，上學期進行上冊，下學期進行下冊，每次常規(guī)月查時，學校安排專人檢查登記。每周交1份知識結構圖，要利用知識結構圖對新課程標準和教材進行分析，不斷改進課堂教學策略，提高教學效率。每學期要進行至少1次知識結構圖展評、1次觀后感展評，以此促進校本培訓活動向課堂教學領域深入發(fā)展各同志思想上要高度重視，要不斷加強學習和交流，按要求高質量完成校本培訓任務，學校將校本培訓考核結果納入績效考核，于評職晉級直接掛鉤。明年8月份繼續(xù)持準考證按原考場參加考試，準考證號不變。要認真學習下發(fā)的知識結構圖一書，領悟、領會、學會畫、使用知識結構圖進行教學。本培訓行事歷xx鎮(zhèn)中學教材教法專項作業(yè)檢查登記表（一）xx鎮(zhèn)中學校本培訓作業(yè)檢查登記表（一）xx鎮(zhèn)中學校本培訓作業(yè)檢查登記表（二）校本培訓教材教法專項訓練作業(yè)檢查登記表（三）xx鎮(zhèn)中學校本培訓行事歷時間內容要求4——5周八部電影觀看電影《孩子不壞》寫觀后感。三句經典臺詞。你最感動的一個情節(jié)。6——7周《為了霍洛維茨》寫觀后感。三句經典臺詞。你最感動的一個情節(jié)。8——9周《叫我第一名》寫觀后感。三句經典臺詞。你最感動的一個情節(jié)。12——13周《三傻大鬧好萊塢》寫觀后感。三句經典臺詞。你最感動的一個情節(jié)。14——15周《我和我的小鬼們》寫觀后感。三句經典臺詞。你最感動的一個情節(jié)。16——17周《蒙娜麗莎的微笑》寫觀后感。三句經典臺詞。你最感動的一個情節(jié)。12周15周19周教材知識訓練教材知識培訓專用訓練檢查。查5個訓練本。查觀后感。18周、知識結構圖展評。所有參訓同志參加。展評一周時間為陽光體育。評4名優(yōu)勝者。19周、觀看電影競賽。所有參訓同志參加。以書面形式展開。周三陽光體育進行。評4名優(yōu)勝者。注：每周上交1篇課文知識結構圖。每兩周上交一篇觀后感，三句經典臺詞。學年雙語實驗小學校本培訓方案一、指導思想：以鄧小平同志“三個面向”為指導，認真踏實地實踐“三個代表”的重要思想，樹立科學的發(fā)展觀和終身學習的理念，加強師德建設，全面落實教師教育教學基本功、教學技能等的培訓，激發(fā)教師積極主動參與培訓的自覺性。二、培訓目標緊緊圍繞基礎教育課程改革，落實素質教育，通過校本培訓，使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學質量奠定基礎；同時促進教師向現代型教師轉變。 建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓機制。更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現代型教師隊伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。實現從職業(yè)型向事業(yè)型、經驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向學者型的轉化。掌握現代教育技術，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網查找教育資料的習慣。具有應用現代教育技術開展課堂教學的能力和撰寫教學反思、博客的能力。三、校本培訓組織管理：校本培訓的領導小組組長：副組長：組員：各年級組長，各科教研員校本培訓指導評價小組校負責教育教學領導，教研組長代表。四、培訓對象和內容。（一）培訓對象：全校所有在職教師。（二）培訓內容：以教育法規(guī)為主的師德培訓以“三個面向”教育思想為指導，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未