【文章內(nèi)容簡介】 維權(quán)的主觀意向；再者，學校和政府的相關(guān)維權(quán)部門公信力不夠，沒有權(quán)威。以致于大學生對相關(guān) 機構(gòu)的不信任，認為反映了也沒有實際作用，只會浪費精力和時間。 9. 綜上所述，我們一致認為：高校兼職大學生這一社會的弱勢群體，自身財產(chǎn)安全在很大程度上受到了來自各方面的威脅，得不到很好的保障。同時，作為社會的新生力量，大學生的健康發(fā)展對于促進社會發(fā)展和進步具有重大的意義，大學生合法權(quán)益理應(yīng)得到足夠的重視。種種結(jié)果告訴我們，大學生兼職市場是時候需要規(guī)范化、正規(guī)化了。同學們迫切需要一個安全穩(wěn)定的兼職市場和安全、足夠的兼職信息；從目前實際狀況出發(fā)，引導學生尋找安全可靠的兼職信息；從未來出發(fā)，設(shè)立維護學生權(quán)益的專門 機構(gòu)。有關(guān)部門和學校相關(guān)機構(gòu)在這方面應(yīng)該完善相關(guān)措施、文件；安排好引導、教育、維權(quán)、咨詢的相關(guān)工作等，讓大學生維護自己權(quán)益的途徑、方法更具多樣性、便利性、實效性。 10. 大學生參加兼職有利也有弊：一方面，大學生可以通過自己的合法勞動獲取收入，體驗社會生活，磨練自我，增長社會經(jīng)驗，豐富大學生活；另一方面，大學生獲取真實的兼 8 職信息需要一定的信息成本 。同時，由于兼職市場的不完善、不規(guī)范，欠缺社會經(jīng)驗的大學生的權(quán)益勢必容易遭到侵犯，而目前，又缺乏專門的制度、機制、機構(gòu)維護大學生在兼職方面的權(quán)益，所以，大學生的權(quán)益 未能得到很好地保障；再者由于社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的因素，大多數(shù)情況下，大學生都在從事低層次的簡單勞動，未能充分結(jié)合、發(fā)揮大學生本身的專業(yè)知識和技能優(yōu)勢。 四 、建議與改進措施 基于調(diào)查得出的研究結(jié)果，我們真實真誠地提出以下的建議，希望為解決大學生兼職活動中存在的問題提供思路，并使大學生利用兼職活動實現(xiàn)自身價值最大化。 （一） 大學生方面 1. 現(xiàn)階段，大學生要對兼職有基本的清楚認識，對大學生兼職工作的實際狀況有初步了解，辨清兼職的利弊，趨利避害； 2. 而同時也要意識到，大學階段，我們大學生的重在學習，要正 確處理好兼職活動和學習生活的關(guān)系，降低負面影響，樹立正確的兼職觀； 3. 要實在地根據(jù)自己的家庭背景，選取適合的出發(fā)點去做兼職，不可趨之若鶩般追求物質(zhì)上的收獲，同時要兼顧精神上的收獲； 4. 大學生在參加兼職的同時，要對權(quán)益方面的法律知識有初步的了解，了解合法的維權(quán)渠道以及維權(quán)機構(gòu)，同時，具備一定的預(yù)防意識、法律意識、維權(quán)意識。 （二） 家庭方面 1. 大學生的家人在一定程度上要關(guān)注大學生參加兼職活動這種普遍現(xiàn)象，了解大概的狀況，以及存在的現(xiàn)實問題，為大學生提供指引，意見； 2. 當大學生在兼職 活動中，權(quán)益受到侵犯，在維權(quán)方面為大學生提供支持和建議。 （三） 學校方面 1. 繼續(xù)完善勤管中心為大學生提供兼職信息、兼職指導、意見以及維權(quán)方面咨詢、支持等工作； 2. 學校要完善相關(guān)文件、規(guī)章、制度，落實為大學生參加兼職提供指導，咨詢、幫助工作； 3. 學校方面可以設(shè)立相關(guān)機構(gòu)，或者完善相關(guān)職能，能夠為大學生維護合法權(quán)益提供切實的支持。 （四） 有關(guān)部門方面 1. 有關(guān)部門要改進和完善相關(guān)文件、政策、制度，保障大學生的合法權(quán)益，使大學 9 生維權(quán)有路； 2. 規(guī)范大學生兼職市場，同時整頓兼職 信息渠道，打擊利用大學生求職需求進行欺騙的違法行為。 10 附錄 附 件一：參考文獻 參考文獻 1. 莊浪 岳彩碧 .兼職起跑線 .現(xiàn)代出版社 .2021 2． 馬一菲 .對當今大學生價值現(xiàn)象的思考 .教育教學論壇 . 3. 何雅 .打開一扇窗 .自己往外看 解碼社團情緒、學生干部、社會兼職 [上海：復(fù)旦大學出版社 ].2021 4. 賀祖斌 楊紅秀 .大學生兼職功能的社會學分析 .桂林師范高等?？茖W校學報 .2021年 22卷 1期 11 附件二：訪談 關(guān)于大學生兼職實際狀況 調(diào)查問卷 采訪 對象： 華南師范大學勤管中心老師：陳華政老師 ：據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，做兼職的大學生比例達到了 80%，可見，大學生兼職已成為一種很普遍的現(xiàn)象。由此，引發(fā)了關(guān)于的大學生應(yīng)不應(yīng)該去做兼職，該做怎樣的兼職的議論。對于這些問題，老師你是怎么看的呢？ 老師：總的來說，我是支持做兼職的。 但是，兼職分很多種類型，不是每一種都適合我們大學生。 首先，要明白大學生自身的需要。 從效用上，大學生更多地需要運用到自身專業(yè)知識，能體現(xiàn)大學生價值的兼職。簡而言之，類似于派發(fā)傳單，做引導工作，或做 服務(wù)員等簡單的體力勞動，即使對大學生有一定的鍛煉價值，但也已經(jīng)開始不受大學生的歡迎，也不再是勤管中心提倡的做兼職的模式。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在的兼職模式產(chǎn)生了兩個模式。一個趨勢就是團隊化，以團隊的形式成立項目小組去開展兼職；另外一個趨勢就是從體力勞動向腦力勞動的轉(zhuǎn)型。 再且，說說做兼職的好處。 1） 做兼職的過程，體現(xiàn)了一個大學生成長，交流，交友的過程，同時也是增長知識，提高實踐技能的過程。 由于以前的兼職形式都是零散性為主，兼職的作用沒有最大化的體現(xiàn)，因為一個人完成的工作沒有交流，沒有合作過程的共勉，思維的碰撞 ，分享實踐的經(jīng)驗。從這個角度來看的話，為大家提供一個實踐和兼職的平臺十分必要，讓同學加入一個團隊，體驗和認識社會工作中同等重要的合作，團結(jié)；學會團隊中的相互交流和工作中的相互提升，并堅持這樣的發(fā)展方向。另一方面，我們可以在智力腦力和技能得到提升的同時賺取到一筆不錯的生活費。 2） 現(xiàn)在的兼職，是未來就業(yè)的一個前奏。 在就業(yè)形勢嚴峻的今天，還在象牙塔的大學 生應(yīng)當事先走到社會去歷練自我，校園到社會的蛻變過程是痛苦的，到畢業(yè)時才去面對，就比別人晚了一步。俗話說，笨鳥先飛，我們必須要為自己爭取先機。所以，還是建議嘗試利用 課余的時間去做一些有用的兼職，譬如說，在大學校園里普遍的兼職“家教”，這也是一種腦力勞動，能把我們的專業(yè)知識和基礎(chǔ)技能發(fā)揮出來。同時在兼職的過程我們還會深切地體會到生活的艱辛，與人溝通的困難；發(fā)現(xiàn)自己的知識面的狹隘，眼界的局限。在這個過程逐漸找到自己的學習方向和對未來生活的追求。 ：順延剛剛的話題，在調(diào)查的過程中，