讀班主任突圍：帶著愛(ài)與智慧去突圍(編輯修改稿)
2024-11-23 00:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要借助家庭的力量，可就是無(wú)能為力！一路讀來(lái)，一路思考！人的成長(zhǎng)，是需要約束的，而約束人的制度往往又是無(wú)情的。而陳老師，用獨(dú)有的原始意味的部落文化，點(diǎn)化了學(xué)生班級(jí)管理的熱情，硬是用個(gè)人的魅力，經(jīng)營(yíng)出了一段獨(dú)有的風(fēng)景，桃李部落，是那樣的美麗，約束人，更引導(dǎo)著人！在班級(jí)管理的路上，我們不缺乏愛(ài)。為了學(xué)生，我們?cè)瞪頌楦缃恪⒌鶍專(zhuān)覀冇米约旱难普T去化解一個(gè)個(gè)冰封的心。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，一段時(shí)間以來(lái)，這成為我們心中的信念！在管理的路上，我們也不缺乏管理，我們有班級(jí)公約，我們有打分制度，我們還一度為此津津樂(lè)道。記得戴旭在一個(gè)軍事報(bào)告中說(shuō)過(guò)，中國(guó)與周邊的摩擦正在以月計(jì)。而班主作管理，又何嘗不是在以時(shí)以分以秒記呢？面對(duì)大小事務(wù)，沒(méi)了愛(ài)與智慧，我們可能會(huì)碌碌無(wú)為，甚而淹于其間。《班主任突圍》展現(xiàn)的是一個(gè)老班主任，歷經(jīng)幾十年的拼撞后
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