【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育秩序，大力支持幼兒教育。作為我們教育工作者，大家深刻地知道，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的延伸，辦好學(xué)前教育是社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的必然要求，于公于私對(duì)我們是一件有百利而無(wú)一害的好事。對(duì)于這樣一件對(duì)社會(huì)、對(duì)政府、對(duì)教育、對(duì)家長(zhǎng)都有利，同時(shí)國(guó)家有政策、教育有義務(wù)、現(xiàn)實(shí)有條件、家長(zhǎng)有要求的大好事何樂(lè)而不為呢？動(dòng)腦筋，想辦法，建園基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)。有錢(qián)的家都好當(dāng)，無(wú)米的廚師難為。創(chuàng)建一所像模像樣的幼兒園，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)真的不是一件容易的事。只有栽得梧桐樹(shù)才能引得鳳凰來(lái)，沒(méi)有看相，誰(shuí)愿意來(lái)，何況現(xiàn)在的寶貝心肝肉。我園自創(chuàng)建以來(lái)，我們上下求索，提升硬件建設(shè)的檔次從未停步。雖然地處農(nóng)村，收費(fèi)低廉，辦園的經(jīng)費(fèi)十分緊張。除了發(fā)放教師工資以外，其余全部用于完善配套設(shè)施。及時(shí)補(bǔ)充了反映新課程改革的玩具和教具。又精心設(shè)計(jì)對(duì)園內(nèi)，教室內(nèi)外都進(jìn)行了美化，讓每一面的墻壁都會(huì)講話(huà)，增強(qiáng)育兒氛圍。目前，我園有戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地200平方米，大中型玩具都安裝在地面上，力求做到環(huán)境的標(biāo)準(zhǔn)化和人性化。就這樣，幼兒園在關(guān)注與滿(mǎn)懷希望中建立起來(lái)。二、 談辦園，沉下心來(lái)，育園育生，打開(kāi)希望天地。硬件上來(lái)了，各室改造了，設(shè)施跟上了。再需要的是最關(guān)鍵的“人”了，一個(gè)是生源，怎樣招生；一個(gè)是教師，選聘怎樣的教師擔(dān)綱。兩者都不可獲缺，缺少就失去了我們辦園的意義。鑒于這種情況，我們不等不靠，充分利用人緣、機(jī)緣、地緣，采用瓜連藤、藤連瓜的辦法，從感情入手，從思想抓起巧妙地解決了這一難題。憑雙手，靠智慧，感情投資，工作有成效。我們小屯學(xué)校童童幼兒園坐落在香山村，東西小屯村，佐城村環(huán)繞中的小屯居民區(qū)，村村落落幾乎都辦有作坊似的幼兒園，而且他們招生人數(shù)也比較可觀。新興的公辦幼兒園要跟他們“搶飯碗”，其難度可想而知。怎么辦？一是攻心戰(zhàn)術(shù)，主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)交心談心，與孩子交朋友；與社會(huì)人士座談，聽(tīng)取他們對(duì)辦園的看法和意見(jiàn)，利用他們的知名度宣講我們幼兒園辦園理念。二是硬件展示，教學(xué)設(shè)施設(shè)備，跟蹤配套物件一一向社會(huì)展示，讓事實(shí)說(shuō)話(huà)，讓家長(zhǎng)讓社會(huì)人士放心。三是廣泛宣傳，一讓硬件宣傳造勢(shì)，利用小屯學(xué)校的學(xué)生宣傳，讓孩子喜歡，家長(zhǎng)安心；二讓幼兒園的教職員工挨村發(fā)放宣傳單，讓教師的親和力現(xiàn)身展示，讓他們“耳聞不如一見(jiàn)”。四是感情投資，在實(shí)物展示，現(xiàn)身說(shuō)教的同時(shí)，教職員工們不厭其煩，讓情感人，以情動(dòng)人，堅(jiān)定“一回生二回熟三回四回是朋友”。情動(dòng)了，心搖了，實(shí)物看了，教師見(jiàn)了，心安了，思定了，尚未到幼兒園開(kāi)學(xué)，就有家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了。抓思想，心連心，敬業(yè)奉獻(xiàn)，局面打開(kāi)來(lái)。新《綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要?！备鶕?jù)這一情況，我們及時(shí)調(diào)整以往的教育保育模式，從建園之初，我們多次召開(kāi)會(huì)議，明確思想，提高認(rèn)識(shí)，重視教師隊(duì)伍理論素養(yǎng)和師德教育。我們知道：教師是孩子的鏡子，孩子是教師的影子。教師的一言一行對(duì)可塑性很強(qiáng)的幼兒心智的影響都很重要。為此，我們強(qiáng)調(diào)教職員的教育學(xué)習(xí)，樹(shù)立幼兒教師正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、關(guān)心、盡心”“五心”切實(shí)提高辦園質(zhì)量，讓教職員工滿(mǎn)腔熱情地“奉獻(xiàn)愛(ài)心，巧啟童心”說(shuō)服家長(zhǎng)社會(huì)的種種疑慮。看見(jiàn)孩子在幼兒園里快快樂(lè)樂(lè)、健健康康，吃得香、睡得甜、玩得好、學(xué)得進(jìn)，家長(zhǎng)完全放心了，社會(huì)口碑也在相互傳遞中廣泛傳遞，一座像模像樣的幼兒園就這樣昂首闊步地屹立于小屯父老相親面前。三、展未來(lái)，豪情滿(mǎn)志，家園共育，學(xué)園明天更好。經(jīng)過(guò)這一番打拼創(chuàng)建，我們切實(shí)切實(shí)為小屯人民做了一件大好事，成立了我們自己的幼兒園。展望未來(lái)，我們完全有理由相信：童童幼兒園的明天一定會(huì)更好。這是因?yàn)椤谝?，這里的教職員工思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，內(nèi)部潛力大。根據(jù)我園規(guī)模較大、全部是代課教師人員的情況，我們調(diào)整思路，將過(guò)去自上而下的他控式管理，轉(zhuǎn)變?yōu)樽韵露系淖钥厥焦芾?。他們都以園為家，遵循“蹲下來(lái)講話(huà)，抱起來(lái)交流，牽著手服務(wù)”的教育方法。把甜美的微笑送給每一個(gè)孩子。從晨間活動(dòng)開(kāi)始到離園結(jié)束，處處展示了教育化、兒童化、藝術(shù)化、人文化的教育環(huán)境，凸顯了活動(dòng)內(nèi)容生活化、活動(dòng)形式多樣化、活動(dòng)手段游戲化的空間。他們對(duì)孩子拉了不怕臟，孩子大哭不嫌吵，孩子不語(yǔ)耐心勸。在工作上突出“理性”，強(qiáng)化“剛性”，把握“彈性”，做好“柔性”，相信有感動(dòng)才有真情，有真情才有干勁。從建園以來(lái)，全園教職工形成了自覺(jué)自律、民主團(tuán)結(jié)、文明尊重、求實(shí)進(jìn)取、奉獻(xiàn)創(chuàng)新的優(yōu)良園風(fēng)。第二，幼兒園雖然條件差，但是人心齊，辦法總比困難多。幼兒園從創(chuàng)建至今，雖然已有起色，但比起其他城市幼兒園還相差甚遠(yuǎn)。但我們并不為成績(jī)所喜，并不為困難所困，積極捋起袖子，卷起褲腿發(fā)揚(yáng)“自力更生”、“艱苦奮斗”的優(yōu)良傳統(tǒng)，自己動(dòng)手，土法炮制。幼兒園的教職員工們始終相信人心齊，泰山移。同時(shí)，積極創(chuàng)新工作，搞感情聯(lián)纓。開(kāi)展“家園銜接”親子活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)隨時(shí)向我們反饋情況、意見(jiàn)及建議，及時(shí)改進(jìn)工作。請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)園觀看幼兒在園的一日活動(dòng)，聽(tīng)課、評(píng)課，了解幼兒在園的種種表現(xiàn)和發(fā)展情況，親身感受幼兒在園的成長(zhǎng)和進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的不足，和教師進(jìn)行有針對(duì)性的聯(lián)系和探討，尋求更有效的教育方法，使教育達(dá)到最優(yōu)化。為了節(jié)約經(jīng)費(fèi)，將有限的資金積累起來(lái)用于硬件設(shè)施投入。我們自己動(dòng)手整修、美化了幼兒園圍墻、走廊等；定期開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。四、 嚴(yán)把衛(wèi)生保健關(guān)，確保幼兒健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持預(yù)防為主，防患未然的方針，有計(jì)劃的進(jìn)行了各種預(yù)防接種工作，接種率達(dá)到100%。細(xì)化衛(wèi)生檢查工作。在日常工作中，有目地的衛(wèi)生檢查和不定期的抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果納入教職工考核中，同獎(jiǎng)金掛鉤。開(kāi)窗通風(fēng)工作，實(shí)行責(zé)任到人，做到窗明幾凈、環(huán)境優(yōu)美無(wú)死角、清潔衛(wèi)生無(wú)雜草，另外，不定期的對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)和安全保護(hù)教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。重視安全工作。經(jīng)常對(duì)教職工進(jìn)行安全思想教育，本著安全第一的原則，人人都把要安全掛在嘴邊，放在心上。每周召開(kāi)教師會(huì)議，及時(shí)了解存在的安全問(wèn)題，認(rèn)真落實(shí)安全制度。我園以《幼兒園工作規(guī)程》為準(zhǔn)則，認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育綱要》的要求，制定了適合幼兒身心發(fā)展的教育目標(biāo)，活動(dòng)中注重幼兒的操作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。開(kāi)展了“走進(jìn)大自然”的活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們走向社會(huì)，貼近大自然。雖然我園在硬件投入，管理水平，師資素質(zhì)，社會(huì)認(rèn)同方面取得了一定的成績(jī)。但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到：我園要在如下方面亟待加強(qiáng)：一是教師的素質(zhì)仍需進(jìn)一步提高，要在提升學(xué)歷的同時(shí)，提升專(zhuān)業(yè)化水平；二是要用科研來(lái)支撐教育教學(xué)質(zhì)量的提高；三是加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的發(fā)展特點(diǎn)研究，找準(zhǔn)定位，構(gòu)建有農(nóng)村特色的鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的辦園模式。四是幼兒教室少，需爭(zhēng)取開(kāi)設(shè)活動(dòng)室。五是班級(jí)教師人員的配備不足，需補(bǔ)充教師人員。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁我們?cè)谳^差的基礎(chǔ)上辦園，我們不停地努力求索，跟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離，我們的將對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)勇氣，創(chuàng)優(yōu)銳氣，創(chuàng)新志氣。正視不足，認(rèn)真聽(tīng)取各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁意見(jiàn)，全方位，(請(qǐng)你繼續(xù)關(guān)注好)深層次、大力度開(kāi)展創(chuàng)建，把我園做優(yōu)，做精，做美、做特。第二篇：幼兒園辦園經(jīng)驗(yàn)材料幼兒園辦園經(jīng)驗(yàn)材料——發(fā)展中的原種場(chǎng)學(xué)校幼兒園 原種場(chǎng)學(xué)校幼兒園位于公主嶺市東郊張家街原種場(chǎng)學(xué)校校園內(nèi)，XX年3月份，在局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的大力支持下，將原來(lái)的一樓八個(gè)教室改建成了一個(gè)環(huán)境比較優(yōu)美、設(shè)施比較完備與學(xué)校一體的幼兒園，現(xiàn)占地面積1200平方米，現(xiàn)在5個(gè)班，156名幼兒，具有大專(zhuān)學(xué)歷占90%，市級(jí)骨干教師占5名。每班教室都配備了全新的桌椅、吊扇、電子琴、大屏幕彩電、dvd、錄音機(jī)、消毒柜 、書(shū)架、杯櫥、玩具櫥和大量小型玩具。休息室配備了全新的木制小床。是幼兒健康成長(zhǎng)、快樂(lè)求知的理想樂(lè)園。 我園以“保教并重、一切為了孩子”為園宗旨，以辦特色、求質(zhì)量、上水平為目標(biāo)，以提高幼兒素質(zhì)及智能開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)為，對(duì)幼兒良好 的行為習(xí)慣教育及養(yǎng)成教育。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的探索精神及活潑、開(kāi)朗、勇敢、自信的性格。辦園一年來(lái)，我們克服了許多困難，努力為孩子營(yíng)造一種整潔、溫馨的家的氛圍。談起幼兒園的創(chuàng)建，我們辦園人感受至深，一切仿佛就發(fā)生在昨天，發(fā)生在眼前。 由于我校離市區(qū)不到10幾公里遠(yuǎn)，優(yōu)越的地理位置和便利的交通條件，加之人們生活水平的提高，有條件的孩子都去市里學(xué)校和幼兒園上學(xué)去了，剩下的一部分孩子在一家民辦幼兒園，還有一部分孩子沒(méi)有上幼兒園。為能在競(jìng)爭(zhēng)中尋求發(fā)展，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決心從幼教抓起，校領(lǐng)導(dǎo)下大決心，在本校開(kāi)辦幼兒園把社會(huì)上的那些適齡兒童得到良好的學(xué)齡前教育，校領(lǐng)導(dǎo)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)工作后，去年3月份在教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與支持下。我校幼兒園終于辦成了。幼兒園是建起來(lái)了，教學(xué)內(nèi)容、辦學(xué)理念是否改革，成了困惑我園的一大心病 ，先前的幼兒教育沒(méi)有教材，大都是利用小學(xué)一年級(jí)的課本，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，這樣孩子在幼兒園就把一年級(jí)的課程給學(xué)完了，到了一年級(jí)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)就沒(méi)了積極性，怎么辦？改革成了刻不容緩的任務(wù)，我們先后到長(zhǎng)春藍(lán)天幼兒園、蓓蕾幼兒園，公主嶺市幼兒園、懷德第一中心小學(xué)幼兒園參觀學(xué)習(xí)，看他們是如何教學(xué)，如何管理的。并積極參加市里組織的幼兒教師培訓(xùn)。市幼兒園的老師進(jìn)行上課指導(dǎo)。還自訂了《幼兒園》《幼兒教育》書(shū)刊。這些都給我園注入了新鮮的血液，是我園迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教學(xué)方面，增加了音樂(lè)、律動(dòng)、舞蹈、科學(xué)、道德、自然的教學(xué)內(nèi)容。孩子們?cè)谶@些新的學(xué)科的吸引下。馬上由呆板變得活潑；由野蠻變得有知性，有禮貌。孩子的變化使家長(zhǎng)高興、認(rèn)可，紛紛把孩子送到我園里來(lái)。由剛開(kāi)始一個(gè)班10幾個(gè)孩子，發(fā)展到現(xiàn)在已經(jīng)有5個(gè)班156個(gè)孩子。為了孩子接受更好的教育，我們并不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀， 我們又從抓常規(guī)管理、提高保教質(zhì)量做起：，結(jié)合農(nóng)村園實(shí)際充實(shí)、完善各項(xiàng)規(guī)章制度和職責(zé)，做到有章可循、有章可依、讓制度管人、讓制度說(shuō)話(huà)。，開(kāi)展幼兒教育理論、法律、法規(guī)學(xué)習(xí)，每人都有學(xué)習(xí)筆記，進(jìn)行專(zhuān)題考試、演講比賽。特別對(duì)幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)，規(guī)定了教師在各項(xiàng)活動(dòng)中的職責(zé)及要求。通過(guò)不同層次、不同側(cè)面考核，按照教師工作考評(píng)體系評(píng)出優(yōu)勝者。，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。根據(jù)省編教材結(jié)合農(nóng)村幼兒實(shí)際，采取多種形式的教學(xué)方法，主題活動(dòng)生動(dòng)活潑，突出以游戲?yàn)橹鳎怀鲇變涸谕嬷袑W(xué)、在做中學(xué)、在活動(dòng)中求發(fā)展。鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)情、體現(xiàn)寓教于樂(lè)的思想。有效地促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，教師每學(xué)期寫(xiě)一篇論文。開(kāi)展基本功訓(xùn)練，彈琴、繪畫(huà)、手指操、講故事等活動(dòng)并進(jìn)行競(jìng)賽。制定了幼兒評(píng)估體系，全面客觀地評(píng)價(jià)每個(gè)幼兒。開(kāi)展家園共育活動(dòng)，組織家長(zhǎng)專(zhuān)題講座，提高家長(zhǎng)育兒知識(shí)和能力。開(kāi)展開(kāi)放日活動(dòng)。4．“養(yǎng)成教育”是我園開(kāi)展幼兒教育活動(dòng)一大特色。對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的主題教育和個(gè)別教育，有養(yǎng)成教育記錄與“幼兒評(píng)估”有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)幼兒身心健康和諧成長(zhǎng)。堅(jiān)持不懈地抓安全工作，確保幼兒生命安全和健康成長(zhǎng)，層層簽定責(zé)任書(shū)，各項(xiàng)安全制度齊全宣傳到位，職責(zé)明確、責(zé)任到人、措施得力、疾病防控意識(shí)強(qiáng)、園內(nèi)外清潔。建園以來(lái)從未發(fā)生任何重大事故。以上成績(jī)的取得，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷，離不開(kāi)老師們的辛勤耕耘。我決心為這次培訓(xùn)為契機(jī)，再接再厲，把我園的各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！第三篇：幼兒園辦園經(jīng)驗(yàn)以質(zhì)量求生存以特色謀發(fā)展一、學(xué)園概況與辦園成效幼兒園位于豐澤區(qū)東湖新村內(nèi)，在改革開(kāi)放大潮的九四年秋誕生。是一所由東湖街道行政主管，市、區(qū)教育局業(yè)務(wù)指導(dǎo)。由具有抱負(fù)、鐘愛(ài)幼教事業(yè)的省民辦教育委員會(huì)常務(wù)理事，市、區(qū)民辦教育委員會(huì)副理事長(zhǎng)、豐澤區(qū)優(yōu)秀政協(xié)委員、婦聯(lián)執(zhí)委、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員葉原原女士出資創(chuàng)辦的，是泉州市首家融半日制、全日制、寄宿制為一體的多方位為家長(zhǎng)服務(wù)的民營(yíng)特色幼兒園。創(chuàng)園以來(lái)，在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和廣大家長(zhǎng)的關(guān)心、重視與扶植下，經(jīng)過(guò)全園保教人員的辛勤努力，學(xué)園以黨建帶工建，工建促黨建，以教代會(huì)為載體，以社區(qū)為依托，注重人文與生態(tài)關(guān)懷，辦特色教育，創(chuàng)教育品牌，迎來(lái)璀璨陽(yáng)光?，F(xiàn)已擁有以本園為中心，及面向農(nóng)村的東海鎮(zhèn)潯埔東源幼兒園和