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正文內(nèi)容

教研室民主評議政風行風工作總結(jié)(編輯修改稿)

2025-06-18 17:34 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。 三、開展民主評議政風行風工作為契機 ,全面提高教研水平 (一 )、積極實施新課程,為課程改革的推廣踏實工作。 1.努力搞好課改的實施與推廣。本年度我們按照課改領導小組的工作部署,繼續(xù)做好我市的課改實驗工作,加強對實驗過程的研究和指導,召開各區(qū)域指導中心負責人會議,研究課改中出現(xiàn)的新問題,充分發(fā)揮各區(qū)域指 導中心的輻射和示范作用。 2.認真組織新課程的培訓與學習。堅持“先培訓,后上崗,不培訓,不上崗”的原則,各學科切實做好新課程的學科業(yè)務培訓和新 5 教材的備課活動。根據(jù)實際情況, 9 月份各學科進行了新教材培訓,使所有新課程任課教師取得合格的上崗資格。 3.積極開展新課程實施的教研活動。據(jù)不完全統(tǒng)計,各教研員開展新課程實施教研活動 60 余次,指導和參加各區(qū)域指導中心開展教研活動 40余次,有力地推進了我市新課程的全面展開,也為各基層學校新課程的實施和教師角色的轉(zhuǎn)換作出了卓有成效的努力。 4.積極進行教育評價的改革。初步擬 定了小學段的《各學科學生學業(yè)評價細則》和《各學科課堂教學評價標準》,并著手擬定高中階段的《各學科學生學業(yè)評價細則》和《各學科課堂教學評價標準》,為新課程的教學評價作了初步的探索。 5.大力加強地方課程建設和課程資源開發(fā)。編寫修訂了《品德與生活》(一、二年級)和《品德與社會》(三、四年級地方教材)、《客家文化之都 —— 梅州》義務教育階段《綜合實踐活動》(課程資源),為新課程地方課程和校本課程的實施提供了素材,指明了方向。 (二 )、積極開展教研活動,努力提高教學質(zhì)量。 1.各學科教研員深入基層,深入課堂,加強調(diào)查研究,開展多種形式的教研活動。本年度各教研員平均下基層 90 天,開展教研活動共 200 余次,為基層學校教師改進課堂教學方法,提高教學質(zhì)量作出了很大的努力。 2.認真做好集體調(diào)研工作,本年度共開展集體調(diào)研 20次。為了進一步提高調(diào)研實效,本年度的集體調(diào)研在原來全面調(diào)研的基礎上,突出重點,進行專題調(diào)研。調(diào)研期間教研員早出晚歸,深入課堂聽課, 6 與執(zhí)教老師進行認真的評課,切磋教藝,在充分肯定成績的基礎上誠懇地指出不足,并提出改進意見;分別召開師生座談會,組織說課活動,進行專題講座, 在調(diào)研的基礎上撰寫出調(diào)研報告,分發(fā)給教育局、教輔室以及各校,為基層學校教學管理和教學質(zhì)量的提高出謀劃策,同時為教育局了解基層學校的教學現(xiàn)狀提供了第一手資料。小學段還改革集體調(diào)研的形式,一方面堅持對一所學校全面調(diào)研,同時探索以學科教研員帶隊,學科骨干教師參加的專題調(diào)研,挖掘?qū)W校在本學科方面的亮點、優(yōu)點及做法。目前普遍認為效果較好。 3.探索教研工作
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