【總結】以下三個箱子中各有一個數學謎語,你能選擇一個猜出謎底嗎?(選擇后你也可以請同學來幫忙猜謎語)有始有終——打一線的名稱。有始無終——打一線的名稱?!盁o始無終”——打一線的名稱。線段射線直線斑馬線··探照燈的光線筆直的鐵軌、射線和直線
2025-08-05 03:08
【總結】六年級語文下冊第23課黃河象話題討論教學設計冀教版 教學目標: 知識與能力目標 ,正確認讀本課5個生字。 、流利、有感情地朗讀課文。 ;了解黃河象化石被發(fā)掘的情況。 ,學習有條理地講述事件...
2024-11-22 03:15
【總結】?冀教版六年級語文下冊第六單元第二課時魯迅對當年的所作所為什么那么后悔?你又是從文中哪些段落體會到魯迅的后悔的?第五自然段我們可以看出魯迅開始為自己的行為后悔了,因為“游戲是兒童最正當的行為,玩具是兒童的天使?!笨墒囚斞竻s不允許,他對自己的弟弟做了“精神的虐殺的一幕”句
2024-12-11 11:02
【總結】?冀教版六年級語文下冊第六單元第一課時1.正確認讀本課9個生字,掌握12個要求會寫的生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文,能用自己的話說說發(fā)生在“我”與“小兄弟”之間關于“風箏”的故事。3.要在整體感知課文內容的基礎上,從文中感受作者對“小
2024-12-12 23:35
【總結】 習作:心愿 教學目標: ,激發(fā)學生的寫作興趣。 ,指導學生抓住人物的神態(tài)、言行的描寫,寫出充滿真情、充滿想象的習作。 ,進行表達。如記敘故事、寫信或者寫日記、創(chuàng)作詩歌等。 教學重點:...
2025-04-01 22:30
【總結】教學設計課題Lesson5WhatKindofPizzaDoYouWant?(第1課時)授課時間2012年月日教材分析五年級時學習過就餐時的表達,現在學習有關訂餐就餐的基本表達會容易很多。學情分析要鼓勵學生在生活中運用本課涉及的內容,并注意對相關話題的擴展和延伸教學目標需掌握用語1Wha
2025-06-07 15:28
【總結】請根意思說出帶“狼”字的成語?比喻壞人當權。豺狼當道形容心腸象狼和狗一樣兇惡狠毒。狼心狗肺四處都是報警的煙火,指邊疆不平靜。狼煙四起比喻兇暴的人居心狠毒,習性難改。狼子野心比喻膽小怕事,顧慮太多。前怕狼,后怕虎比喻把壞人或敵人引入內部。引狼入室形容
2024-12-11 04:31
【總結】 部編版語文6年級上第4課《藏戲》教學設計 課題 藏戲 單元 1單元 學科 語文 年級 6年級 學習 目標 讀讀記記“咆哮、開山鼻祖、青面獠牙”等詞語。 默讀課文...
2025-04-05 04:06
【總結】 《魯濱遜漂流記》節(jié)選同步練習 一、基礎題 。 ()()()() 懼怕寂寞宴會缺乏 ()()()() 書籍無聊柵欄偷襲 。 聊()控()貸()剔() 柳()空()袋()踢() ...
2025-04-05 03:55
【總結】流沙河哲理詩流沙河流沙河,原名余勛坦,四川金堂縣人,生于1931年。早在解放前,他在成都二中讀書時,就是一個追求光明、酷愛文學的少年。他加入了進步學生團體“十月讀書會”,并在進步報刊上發(fā)表文章。新中國成立時他17歲,正在四川大學農化系讀書。他痛恨自己的地主家庭,決計脫離它而獨立生活,毅然輟學前往山區(qū)當了小學教員。1952年轉入四
2024-11-11 05:47
【總結】第一篇:人教六年級語文下冊第10課作業(yè)設計 10課姓名: 1、根據意思寫詞語::指擁有武裝部隊,割據一方,自成派系的人。:本課指隨隨便便。:驚慌、害怕。:領會別人沒有明確表達的意思。 2、課文的...
2024-10-17 13:02
【總結】Unit8(45分鐘100分)第Ⅰ卷(共45分)一、聽力選擇(10分)(一)錄音中有五個句子,每個句子聽一遍,然后從每小題A、B、C中選出適合每個句子的答語。(5分)1.A.Heiswritingaletter.B.Sheisreadingabook.C.Theyaretalkingonthephone.2.A.
2025-04-03 23:37
【總結】 蘇教版六年級語文——山谷中的謎底(第2課時) 教學目標: 1、能正確、流利地朗讀課文,理解摧毀少頃的含義。 2、借助課文規(guī)范語言進行說、寫訓練,提高學生表達能力。 ...
2024-10-07 02:17
【總結】1 小學六年級語文教案——荷葉圓圓第2課時 教學目標: 1.復習鞏固生字詞。 2.感知課文內容,能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,并 嘗試借助重點詞語背誦; 3.在閱讀中積累語言,有自...
2025-08-06 15:37
【總結】《馬》教案【教學目標】1.了解作者布封,體會作者的思想感情。2.整體感知全文內容,理解人工馴養(yǎng)的馬和天然野生的馬的特性。3.揣摩體會對比描寫及作用,學會恰當運用對比描寫的方法。4.理解并賞析文中一些含義深刻的句子。體會作者對馬的人格化的描寫,培養(yǎng)學生個性化的閱讀能力和感悟能力。5.培養(yǎng)學生關心、愛護動物?!局攸c難點】
2024-12-05 01:37