關(guān)于在領(lǐng)導(dǎo)干部中開展三嚴(yán)三實專題教育工作方案與關(guān)于學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實心得感想?yún)R編(編輯修改稿)
2024-11-22 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”、干部日常教育重要內(nèi)容。通過個人自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，對習(xí)近平總書記系列重要講話精神、黨章和黨的紀(jì)律規(guī)定進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到原原本本、原汁原味、逐篇通讀；在此基礎(chǔ)上，邀請上級領(lǐng)導(dǎo)、專家教授等，對有關(guān)講話精神和黨內(nèi)規(guī)定進(jìn)行解讀和輔導(dǎo)。通過讀文、讀報、觀影等方式，學(xué)習(xí)焦裕祿、楊善洲、孔繁森、王伯祥、朱彥夫等先進(jìn)典型事跡，充分發(fā)揮典型示范帶動作用。組織開展警示教育，從中央和省市縣委通報的典型案例和我縣發(fā)生的違紀(jì)違法案件中汲取教訓(xùn)，切實做到警鐘長鳴。結(jié)合實際，充分利用紅色資源、黨性教育基地、廉政教育基地，組織開展現(xiàn)場教育，使黨員干部進(jìn)一步牢記黨的宗旨、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、增強(qiáng)黨性觀念。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，搞好互動交流，開展專題研討，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聚焦“不嚴(yán)不實”問題，逐人進(jìn)行發(fā)言，談?wù)J識和感受、差距和不足，把自己擺進(jìn)去，擺進(jìn)思想、擺進(jìn)職責(zé)、擺進(jìn)行為、擺進(jìn)變化。要營造學(xué)習(xí)討論的良好氛圍，通過踴躍發(fā)言、交流觀點(diǎn)，在深入討論中看到問題、找到癥結(jié)，在思想碰撞中相互討論、思想互動，在深化認(rèn)識中明確方向、共同提高。（三）召開專題民主生活會和組織生活會。這次專題民主生活會和年度民主生活會合并召開，一般于年底前完成。各基層黨組織以“三嚴(yán)三實”為主題，開好組織生活會；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以普通黨員身份參加所在黨支部或黨小組的組織生活會?！安粐?yán)不實”問題。參照教育實踐活動中的做法，在自己找的同時，結(jié)合講黨課、專題學(xué)習(xí)研討、“千名干部走百村聯(lián)萬戶”、“百名干部聯(lián)百企”、走訪調(diào)研等時機(jī)，廣泛聽取基層黨員干部群眾的意見建議。對自己的問題要深挖細(xì)查，切忌表面化、臉譜化。科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部之間，科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部與分管股室、同志之間，深入開展談心交心，既主動說自己的問題，也點(diǎn)出對方的問題。主動接受干部群眾約談，聽取群眾意見，通過自己找、群眾提、上級點(diǎn)、互相幫，把“不嚴(yán)不實”問題找準(zhǔn)查實擺具體。在深入查擺問題的基礎(chǔ)上，對照黨章等黨內(nèi)規(guī)章制度、黨的紀(jì)律、國家法律、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，對照正反兩方面典型，聯(lián)系個人思想、工作、生活和作風(fēng)實際，聯(lián)系個人成長進(jìn)步經(jīng)歷，聯(lián)系教育實踐活動中個人整改措施落實情況，認(rèn)真撰寫個人黨性分析材料，深入進(jìn)行黨性分析和自我剖析，做到見人見事見思想。局黨組主要負(fù)責(zé)同志的黨性分析材料，報上級黨委組織部門審閱；其他科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部及縣糧食儲備庫班子成員的黨性分析材料，由黨組主要負(fù)責(zé)同志審閱把關(guān)。要根據(jù)有關(guān)要求，由黨組主要負(fù)責(zé)同志主持撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料，并在一定范圍內(nèi)征求意見。專題民主生活會采取“一人談、眾人提、逐人進(jìn)行”的方式進(jìn)行。黨組書記要率先帶頭發(fā)言，聚焦“三嚴(yán)三實”主題，深入剖析自身存在的問題及產(chǎn)生原因，提出下步整改措施，其他同志逐一對其提出批評意見。要發(fā)揚(yáng)整風(fēng)精神，提出的意見要實打?qū)?、不空洞，既揭短亮丑、動真碰硬，又實事求是、出以公心，開展積極健康的思想斗爭。局黨組對所屬基層黨組織的組織生活會要抓好指導(dǎo)。（四）強(qiáng)化整改落實和立規(guī)執(zhí)紀(jì)。把抓好問題整改和立規(guī)執(zhí)紀(jì)貫穿專題教育全過程，從專題教育一開始，就要
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