代碼中心關(guān)于代碼數(shù)據(jù)專項清整工作總結(jié)與代維個人工作總結(jié)(多篇范文)匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 00:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么一個具備高水準(zhǔn)教育教學(xué)技術(shù)和強(qiáng)有力的師資力量的校園。在這樣一個具有濃厚的人文氣息的校園，我很快的融入了這個團(tuán)隊當(dāng)中，有序的展開了教育教學(xué)工作。在本年度的教學(xué)中，我力求深入細(xì)致的備好每一節(jié)(更多請搜索)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點、難點。并通過堅持聽課，學(xué)習(xí)到了組里老師的有效的教學(xué)經(jīng)驗，從而及時調(diào)整自己的教學(xué)，力求達(dá)到更加適合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。最后實現(xiàn)上好每一節(jié)課的目的。誠然，我在上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。在這個過程中我也曾有過許多的疑惑，但學(xué)校每周二開展的各種教研活動；新教師亮相課組內(nèi)成員的反復(fù)磨課、評課；教研組多種形式擂臺賽老師們獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計?無不詮釋著——語文還可以這么教。同時每一個問題也在集體思維的碰撞中迎刃而解，這也使我深深的感受到團(tuán)隊的力量無窮大。育人上，我以晨會、午會、班會為主要教育陣營。并在配班老師的配合下，很快與家長取得聯(lián)系并展開密切的配合。工作中，我通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。同時通過家校聯(lián)系，及時的對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，我常常把生活的大舞臺濃縮到校園里，到班級上，給他們一把人生的度量尺放手讓他們?nèi)ズ饬渴欠呛诎?，分辨丑美善惡。我認(rèn)為孩子除了應(yīng)擁有一顆健康的心靈以外，還應(yīng)該有健康的身體。因此，安全教育也是我班的重中之重，除了時時講、事事提醒以外我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各級安全工作會議精神，并認(rèn)真落實，堅持每天最后一分鐘安全教育。春華秋實， XX——XX學(xué)年度的交流學(xué)習(xí)已接近尾聲。不經(jīng)意回眸，我和我的孩子們都在這一年里成長著，同時我也更加認(rèn)識到了——一份耕耘就有一份收獲。、國學(xué)、品社老師期間，；此間還開展了以《爭做校園小衛(wèi)士》、《我是小小主人翁》、《生命的守望者》、《擁抱陽光，快樂成長》等形式多樣的主題班隊會，每一次都精心設(shè)計組織、有序進(jìn)行。全程活動有生有色，在豐富了孩子的校園生活的同時也培養(yǎng)了孩子的組織能力與表達(dá)能力。特別是以《生命的守望者》為主題的班會，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評；我組織學(xué)生辦了以《迎國慶》、《迎元旦》、《安全伴我行》、《爭當(dāng)四好少年》、《清明節(jié)》、《勞動者的節(jié)日》、《兒童節(jié)》等主題板報，在學(xué)校組織的評比中榮獲一、二等獎。 我還積極的組織孩子參加德育處組織的各項少先隊活動，如：拉紅歌、少兒川劇表演和以“擁抱陽光，快樂成長”為主題的陽光少年的評選。同時也有效的配合了學(xué)校運(yùn)動會、。在這些活動中本班孩子表現(xiàn)優(yōu)秀、佳績累累。特別是我班的王培林、林思宇被四川川劇院作為培養(yǎng)的對象，劉婷、邱麗萍等同學(xué)獲得了陽光少年的光榮稱號，我班也被評為文明中隊；XX——XX年，我和我的孩子經(jīng)歷了勢如洪水的甲流。在甲流爆發(fā)期間，我積極響應(yīng)學(xué)校會議精神，堅持每天對孩子們進(jìn)行晨檢、對感冒的孩子進(jìn)行追蹤和對甲流預(yù)防知識進(jìn)行宣傳。針對頻頻發(fā)生的校園暴力事件，我把安全納入常規(guī)教育當(dāng)中。教給了孩子許多安全知識和自救知識。在時時教育、事事提醒下我班的安全工作開展得非常順利，全班無一例安全事故發(fā)生。在本學(xué)年里，我本著學(xué)習(xí)的目的來到東升小學(xué)，我積極聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。也主動上組內(nèi)教研課。我所執(zhí)教的《飛奪瀘定橋》、《草帽計》等教研課教學(xué)，獲得領(lǐng)導(dǎo)及組內(nèi)老師的好評。我還先后進(jìn)行了以《抓住每一個閃光點》、《讓孩子走出枯竭的心靈》為主題的專題講座，受到了領(lǐng)導(dǎo)以及同事的贊揚(yáng)。在論文的撰寫中，《跨一步，海闊天空》、《讓語文教學(xué)“活”起來》等經(jīng)驗文章，主動交給
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