二次根式的加減教學反思(編輯修改稿)
2024-11-22 00:30 本頁面
【文章內容簡介】 進行鞏固，并完成新知識的生成。比如：讓學生舉例的同類二次根式，這里有同學說了一個，我當時只是簡單地想成學生化簡不對。其實這里可以加個上幾個例子，點出根指數的問題，這樣在后面作第4小題的時候學生的難度會小一點。今后在教學中，精心備課的同時，一定要注意學習素質以此加強自身素養(yǎng)，而現在的國培正是我們提高的好時機。感謝國培，加油吧！二次根式的加減教學反思（二）我在教學二次根式的加減時，先了解了學生前面所學，然后根據學生具體學情，認真?zhèn)湔n。我感覺同學們學習的效果非常好，學習氣氛濃厚，能夠自主合作探究學習，教學效果好。本節(jié)課開始時，首先由一個求修建兩塊運動場的草坪面積的實際問題出發(fā)，引導學生得出兩個二次根式求和的運算。從而提出問題：如何進行二次根式
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1