【總結(jié)】人教版小學數(shù)學六年級上冊今有雉兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雉兔各幾何?這道題的意思就是:籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù),有35個頭,從下面數(shù),有94只腳。雞和兔各有幾只?826雞兔
2025-01-19 09:12
【總結(jié)】數(shù)學廣角——雞兔同籠例1綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中學資源網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中學資源網(wǎng)一、情境創(chuàng)設,揭示問題籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù),有8個頭,從下面數(shù),有26只腳。雞和兔各幾只?綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中學資源網(wǎng)綠色圃中小學教育網(wǎng)綠色圃中學資源網(wǎng)二、自主探
2025-07-19 17:40
【總結(jié)】第一篇:《雞兔同籠》數(shù)學教學反思 一節(jié)好的數(shù)學課應該讓學生懂得一個知識點,獲得一種思想,積累學習經(jīng)驗,行走在形成某種技能的路上。教學完雞兔同籠,我留下了這樣的感悟。 雞兔同籠是六年級數(shù)學上冊“數(shù)學...
2024-10-21 15:01
【總結(jié)】雞兔同籠大約一千五百前,我國古代數(shù)學名著《孫子算經(jīng)》中記載了一道數(shù)學趣題,這就是著名的“雞兔同籠”問題。今有雉兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雉兔各幾何?zhì籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù),有35個頭,從下面數(shù),有94只腳。雞和兔各有幾只?意思是:猜一
2024-12-13 11:36
【總結(jié)】四年級數(shù)學雞兔同籠教學反思 四年級數(shù)學雞兔同籠教學反思1《雞兔同籠》問題教學有必須的難度,課前我對我班的學生進行了了解。一小部分學生接觸過雞兔同籠問題,但對于多數(shù)的學生來說,學習《雞兔同籠》...
2024-12-06 22:37
【總結(jié)】 五年級《雞兔同籠》評課稿 石老師今天所執(zhí)教的《雞兔同籠》一課總的特點是課堂容量大,解決問題策略多,學生主體地位突出,處處彰顯高效課堂的魅力。教育專家李炳亭說過高效課堂的靈魂是:“相信學生、解...
2024-12-06 03:45
【總結(jié)】數(shù)學廣角-------雞兔同籠籠子里若干只雞和兔。從上面數(shù)有8個頭,從下面數(shù)有26只腳。雞和兔各有幾只?雞的只數(shù)兔的只數(shù)腿的總數(shù)0832173026283526442
2024-12-13 17:38
【總結(jié)】雞兔同籠教學目標、假設和列方程的方法解決“雞兔同籠”問題,體會解決問題策略的多樣性。力。今有雉兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雉兔各幾何?---《孫子算經(jīng)》籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù),有35個頭,從下面數(shù),有94只腳。雞和兔各有幾只?“雞兔同籠”問題例1籠子里在若干只
2024-12-11 14:06
【總結(jié)】一千五百年前,我國有部數(shù)學名著《孫子算經(jīng)》。記載著許多有趣的數(shù)學名題,其中有這樣一道題:“今有雞兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足,問雞兔幾何?”原書的解法比較深奧。你知道嗎雞兔同籠,有20個頭,54條腿,雞兔各多少只?從有1只雞開始一個一個地試,把試的結(jié)果列成表格。頭/個雞/只兔/只
2024-11-30 11:21
【總結(jié)】《密鋪》教學建議教學目標:1、經(jīng)歷欣賞密鋪圖案、用圖形密鋪以及探究密鋪奧秘的過程。2、知道什么叫密鋪,了解哪些圖形可以密鋪以及密鋪的特點。3、積極參加數(shù)學活動,獲得探索密鋪奧秘的愉快體驗,發(fā)展合理推理能力和空間觀念。教學建議:體驗密鋪1、說一說用瓷磚鋪地面或墻面時,有什么特點(鋪滿,不留空隙),然后讓學生
2024-11-28 14:14
【總結(jié)】大崇中心學校2011年下期六年級數(shù)學導學案第七單元第一課時:雞兔同籠(一)編制人:審核人班級:姓名:學習評價:教學內(nèi)容: 人教版課程標準實驗教科書六年級上冊第112—114頁內(nèi)容。教學目標: 知識與技能:了解“雞兔同籠”問題,嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題,并使學生體會假設法和代數(shù)方法的一般性。
2025-08-17 07:07
【總結(jié)】康佩“雞兔同籠”是一類有名的中國古算題,最早見于《孫子算經(jīng)》下卷第31題“雉兔同籠”,流傳廣泛,許許多多數(shù)學應用題都可以轉(zhuǎn)化成這類問題來解決,或者用解決“雞兔同籠”問題的解法來解決。教學目標經(jīng)歷和體驗列方程組解決實際問題的過程,進一步體會方程(組)是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學模型,培養(yǎng)學生的數(shù)學應用
2024-11-06 19:27
【總結(jié)】教學目標1.經(jīng)歷嘗試用不同方法解決“雞兔同籠”問題,使同學們體會解決問題策略的多樣性。2.在解決問題的過程中培養(yǎng)同學們的邏輯推理能力。今有雞兔同籠,上有8頭,下有22足。請問:雞有幾只?兔有幾只?兔有3只,雞有5只。雞有5只,兔有3只。假設全都是雞假設全都是兔1×4+2
2024-12-13 00:02
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學廣角-雞兔同籠 數(shù)學廣角--雞兔同籠教案修改版(課件) 教學目標: 1.了解“雞兔同籠”問題,感受古代數(shù)學問題的趣味性。 2.嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題,使學生體會假設和...
2024-10-25 00:39
【總結(jié)】六年級數(shù)學《雞兔同籠》教案 六年級數(shù)學《雞兔同籠》教案1 雞兔同籠問題最早出現(xiàn)在我國古代的一本數(shù)學書《孫子算經(jīng)》中,原題是:“今有雉、兔同籠,上有三十五頭,下有九十四足。問雉、兔各...
2024-12-03 22:23