【文章內容簡介】 展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現自我，體驗成功的快樂。多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自我解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在超多感知事物的過程中發(fā)現問題，并進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。七、德育工作1。班級每一天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。2。有重點圍繞季節(jié)、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。3。開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。4。開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。八、安全工作1．嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然2．經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。3．認真觀察幼兒的活動狀況，避免不安全事件，樹立安全意識。4．利用一日活動中各個環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等5．根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。九、家長工作1．定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。2．每月一次家園欄地宣傳。3．做好親子活動宣傳，引導家長用心參加親子活動。4．聽取家長意見和推薦，爭取家園配合，到達家園教育培養(yǎng)目標一致。5．對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒狀況讓家長放心。6．在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。幼兒園班級計劃怎么寫【五篇】計劃工作是管理活動的橋梁，是組織、領導和控制等管理活動的基礎。這篇關于《幼兒園班級計劃怎么寫【五篇】》的文章，是為大家整理的，希望對大家有所幫助！【篇一】一．班級現狀分析：新的學期我班共有40名幼兒，是由兩個中班合并成一個大班的，其中中一班有20名幼兒，中二班有20名幼兒。由于兩個班的幼兒性格特點不一樣，生活習慣不一樣，新的學期里兩個班的孩子都需要去磨合與適應，既適應新的班級新的環(huán)境，還要適應新的朋友。中一班的孩子活潑外向，中二班的孩子文靜內向（博主注：寶寶以前在中二班），小張老師年輕，做事認真，但缺乏帶大班經驗；保育員史老師溫柔細心，但對孩子有慈愛缺乏嚴愛。但我班還存在許多不足：年輕教師的基本功有待于提高；教師間、幼兒間關系與配合還有待于提高；與家長的溝通潛力也有待于提高。二．指導思想：緊緊圍繞托兒所計劃來用心開展班級工作，創(chuàng)造性進行大班“活動化的共同學習”。三．工作目標：1。落實《綱要》，推進《快樂與發(fā)展》大班課程的實施。2。建立合作的、用心向上的班級氛圍。3。衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。四．具體工作與措施（一）用心參加所里培訓，提高教師素質1．加強學習，規(guī)范言行本學期我們將用心參加所里的各項學習與培訓，教師間要加強自我學習，發(fā)揮自我的優(yōu)勢，對幼兒潛移默化地施加用心影響。2．樹立自我專業(yè)成長的意識，增強自主性學習隨著教育理念的不斷更新與發(fā)展，課程改革不斷變化，我們只有增強自主性的學習，提高教育實踐的潛力，自覺樹立自我專業(yè)成長的意識，才能夠不斷地進步，不斷地提高教育工作的質量。本學期我們將利用業(yè)余時間加強自我學習，班內老師之間互談體會。（二）開展好大班“活動化的共同學習”1．根據大班幼兒年齡特點，制定教育目標開學初，我們大班三位老師會坐在一齊認真學習理解領會《綱要》的新思想、新理念。以“快樂與發(fā)展課程”作為基礎，結合本班幼兒的實際狀況，制定出適宜的教育目標與資料。2．同伴間互相合作共同學習5~6歲幼兒注意的廣度提高了，交往潛力也增強了，他們不僅僅注意自我的活動，而且還注意同伴的活動。如果有共同的興趣或目標，幼兒相互之間會有很好的分工、合作、協作等。他們還會主動地向同伴學習，一齊討論問題等。本學期我們會多組織一些游戲化、活動化的群眾性學習活動，同時也要重視個別孩子的活動我們將在教育過程中，以幼兒感興趣的事作載體，綜合地完成多個領域的教育目標；以多種形式的群眾活動優(yōu)勢互補，更好的促進幼兒發(fā)展。3．投放具有挑戰(zhàn)的材料引導幼兒自主的活動隨著年齡的增長和心理各個方面的發(fā)展，大班幼兒面臨著生活的重大轉折，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高，這就啟示著我們要適當放手、放權。無論是在學習方面、還是在生活方面，很多地方都要讓孩子自我動手做。本學期我們將為幼兒創(chuàng)造適當的條件，從生活和學習兩方面充分為幼兒帶給自主的機會。在投放活動區(qū)的材料時，我們也將結合大班探索的特點，投放具有挑戰(zhàn)性的活動材料，例如一些未加工的原材料、工具，以與幼兒平等的一份子的身份參加幼兒的活動，發(fā)揮幼兒的主體作用。（三）以幼兒為本，提高人性化服務的水平1．勤于反思，促進保教質量不斷提高提高反思水平是我們一向比較欠缺的，本學期我班全體教師將以個人反思和群眾質疑的形式來構成良好的班級反思的氛圍，做一名有心人：善于思考問題，善于發(fā)現問題，調整策略，獲得成長。這就是我們?yōu)橹Φ姆较颉１緦W期我們會以實際行動引導幼兒參與到“快樂與發(fā)展課程”之中，互相探討交流并邀請保育員老師參與簡單的教學活動，充分發(fā)揮保育員老師的主體作用，提高保教工作的質量。2．深層次了解幼兒需要，真心實意做實事本學期我們會更多地了解分析幼兒，以更高的人性化服務理念來要求自我，加強對幼兒的觀察，以發(fā)展、前瞻的眼光看待幼兒的學習