【正文】 加用心影響。以“快樂與發(fā)展課程”作為基礎，結合本班幼兒的實際狀況，制定出適宜的教育目標與資料。他們還會主動地向同伴學習，一齊討論問題等。本學期我們將為幼兒創(chuàng)造適當?shù)臈l件，從生活和學習兩方面充分為幼兒帶給自主的機會。這就是我們?yōu)橹Φ姆较?。我們會允許幼兒發(fā)表自主言論，有自主的活動需求，有自我選取的權利。3創(chuàng)造性地開展半日開放活動，使家長樂于參加。經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：二、日常保教工作為了全面提高保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。其次改善看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如:讓家園配合督促幼兒完成任務，如:布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的資料，目的二是任務的選取多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述必須的資料的語言實踐活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自我的探索過程和結果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機會讓*兒在簡單、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。以群眾、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自我喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選取身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等。進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理潛力，有初步的安全保護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理潛力，同時，開展各項游戲，讓幼兒明白一些簡單的安全知識，學會保護自我，并透過家家長有目的的實際演示和游戲，幫忙*兒構成自我保護的意識。在游戲活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，促進社會交往潛力的不斷提高，在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在游戲中能與他人進行合作，具有必須的交往潛力，學會互助、合作和分享。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境，提高學生的環(huán)境意識，提高學生的綜合素質。五、教育措施：1．以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。環(huán)境布置貼合主題資料，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放，加強指導觀察，從中了解需要，投放更有利于幼兒進一步發(fā)展的材料，發(fā)揮環(huán)境教育功能。七、德育工作1。3。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。九、家長工作1．定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。5．對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒狀況讓家長放心。由于兩個班的幼兒性格特點不一樣，生活習慣不一樣，新的學期里兩個班的孩子都需要去磨合與適應，既適應新的班級新的環(huán)境，還要適應新的朋友。三．工作目標：1。3。本學期我們將利用業(yè)余時間加強自我學習，班內老師之間互談體會。如果有共同的興趣或目標，幼兒相互之間會有很好的分工、合作、協(xié)作等。無論是在學習方面、還是在生活方面，很多地方都要讓孩子自我動手做。這就是我們?yōu)橹Φ姆较?。我們會允許幼兒發(fā)表自主言論，有自主的活動需求，有自我選取的權利。3創(chuàng)造性地開展半日開放活動，使家長樂于參加。幼兒從中班到大班，不僅僅個頭長高了，各方面的潛力也有了不一樣水平的提高。1。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。2。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，帶給豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓*兒在玩中體會科科學現(xiàn)象。3。同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造。5。四、綠色學校建立工作環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神禮貌建設的一項重要資料。在學校的建設中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。2．靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念，繼續(xù)開展“主題生成”，從多方面思考主題活動資料，體現(xiàn)幼兒活動的主體性。創(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域資料。創(chuàng)設主題活動展示區(qū)即主題墻，努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內有機會表現(xiàn)自我，體驗成功的快樂。班級每一天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。八、安全工作1．嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然2．經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。2．每月一次家園欄地宣傳。6．在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。新幼兒入園以來，情緒比較不穩(wěn)定，為了讓其他工作能夠更好的進行我對班級進行了目標定位。喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鉆、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。根據(jù)托班教材對幼兒進行訓練，學習，讓幼兒在本學期學習后，能有所進步。能在成人幫忙下說出畫面上的主要資料。社會領域能較快地適應并喜歡托班的生活。在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，并能獲得愉快的體驗。