【文章內(nèi)容簡介】 齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析　　大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。　　能夠通過書面認識不同的圖書，會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物?！　√貏e愿意和老師一起閱讀，在引導下能夠一頁一頁翻著看?！　∧軌蛑刚J圖書中的物體。　　對于喜歡的書會反復看，并問老師書中的人物在干什么?　　對書上的薄膜很感興趣，在看書時會把它撕掉?！　∵€不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時有撕書現(xiàn)象?！　￠喿x時間短，會不斷更換圖書，有時一連會拿好幾本。　　幼兒觀察很仔細，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)?！　∨紶栍幸D書的現(xiàn)象，還會把圖書撕破?！　?對于喜歡的哪一頁會反復看，不再看下面的內(nèi)容?！　?愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。　　三、本年齡段早期閱讀實施目標　　培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望?！　?chuàng)設適宜閱讀的環(huán)境?！　∨囵B(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何擾圖書，愛護圖書等?！　∝S富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒的閱讀做好物質(zhì)準備?！　≡敢馀c小朋友與老師簡單交談。　　四、實施方案與途徑　　根據(jù)幼兒年齡特點，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書?！　∨囵B(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著?！　“嘀袆?chuàng)設適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說)，閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認書本上的物體?！　猿终娼逃姆e極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習慣如：　　a、從書架上拿書?！　、看完書是否放回原處?！　、幼兒不撕搶圖書?！　、不把圖書亂放或仍在地上?！　、一次只拿一本書，并認真閱讀35分鐘?！　牧?解圖書的結構入手，進而對圖書的閱讀感興趣?！　橛變簞?chuàng)設輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設談話活動，或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等，鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。進而使幼兒愿意與老師進行簡單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書?！　〖覉@共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一?！　∮變航逃羌彝ソ逃?、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體，家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位，因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過程和結果起到重要的促進作用。　　如：　?、贋榧议L提供幼兒園的活動資料，家長有意引導幼兒大膽表現(xiàn)。　?、谠诩覉@共育欄中與家長共同學習早期閱讀培養(yǎng)知識，為幼兒制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計劃?！　、劾眉彝ソ逃且粚σ唤逃挠欣麜r機有針對的對幼兒進行培養(yǎng)和強化?！　　　∫弧⒅饕ぷ骷熬唧w措施　?。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)　　我們將進取組織教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，明確學習的目的性，并且要求教師學以致用，把所學理論與自我教學實踐相結合?！　∫蠼處煻嚅喿x《學前教育研究》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜志，認真作好摘錄。在學習資料上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應用，使自我盡快更新觀念，構成新的理念并適時交流。　　每位教師每月都要進取撰寫觀察記錄，每節(jié)活動課后都有教學反思并進行交流?！　。ǘ╅_展各種活動，提高教育教學質(zhì)量　　我園針對教師的年齡結構特點，本學期以教師的培養(yǎng)和發(fā)展為主體，根據(jù)教師不一樣特點和需求，開展各項教研活動。　　加強培訓工作的指導和管理，制定切實可行的結對計劃?！　÷鋵嵜恐芑ハ嗦犝n制度，采用不定期與定期抽查。　　教師仿效優(yōu)秀案例，邊學邊思邊做，開展案例研討?！　∮^摩交流，集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學活動，吸收新經(jīng)驗，取長補短?！　≠愓n活動，我們?yōu)榻處焸児┙o賽課活動，引導教師們經(jīng)過活動展現(xiàn)自我的教學風格。教師們也經(jīng)過互相的學習觀摩，會提高自我的業(yè)務本事，讓自我的教育教學水平提高得更快?！　〖訌娪螒蚝蛥^(qū)域管理，組織幼兒開展豐富多彩的游戲、區(qū)域活動，區(qū)域活動要有豐富的材料?！　￠_展家園合作研究，促進家園的更好配合。　　教師與家長要密切聯(lián)系，做好家訪工作。各班及時布置好家園聯(lián)系欄，讓家長了解幼兒在園學習資料，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會，展示幼兒的方方面面，注重家園聯(lián)系的每一個細節(jié)，真誠地與家長合作，共育幼兒。　　二、活動安排　　二月份：　　各班教師嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排，強化常規(guī)訓練，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣、衛(wèi)生習慣?！　≈贫ǜ黜椊虒W活動計劃?！　z查各班教學工作開展情景。（包括活動室環(huán)境、主題墻、備課筆記、家長園地等）　　三月份：　　結合”三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》主題活動?！　ｎ}研討：有效的教學提問?！　「靼喹h(huán)境布置評比?！　∷脑路荩骸　≈黝}墻評比?！　∮變簯敉獯河巍！　∥逶路荩骸　∮變菏止け荣悾ㄖ?、大班）。　　教師活動案例評比?！　c”六一”活動?！　×路荩骸　≌n題組活動?！　湔n筆記、教養(yǎng)筆記、自我反思評比?！　∮變浩谀┍臼掳l(fā)展水平測試?！　「靼嘣u選”好寶寶”?！　W期結束資料整理?！　　　∫?、指導思想　　教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學期，我園小班教研組3名教師在工作中認真貫徹《規(guī)則》精神、《綱要》精神為指南，根據(jù)本學期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒主動地全面發(fā)展?！　《?、教研目標　　初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐?！　±^續(xù)組織教師認真學習《綱要》內(nèi)容，要求教師從深度學習“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書開始，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng)編教材進行研究與探索，進一步更新教師理念。重點把握以下幾個關系：顯性課程與隱性課程的關系，教師主導與幼兒主體的關系，從“關注課堂”到“關注幼兒的一日活動”，要從集體教學活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動、戶外活動以及生活活動中去?！　⊙芯刻接懶“嘀黝}活動中幼兒對美工活動的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續(xù)手工活動，并做好相關資料的積累工作。促進特色園的建設。結合本班特點及教育目標美化室內(nèi)環(huán)境，創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個幼兒提供了更多的表達表現(xiàn)的機會，要把環(huán)境創(chuàng)設與孩子進期的活動，主題發(fā)展，季節(jié)的變換等有機結