幼兒園讀書節(jié)活動總結(jié)與幼兒園課題研究第一階段工作小結(jié)匯編(編輯修改稿)
2024-11-21 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幼兒園課題研究第一階段工作小結(jié)課程改革呼喚兒童學(xué)習(xí)方式的改變，基于行動的園本教育研究重在探索幼兒園日常教學(xué)中的突出問題。在繼《幼兒園主題性區(qū)域活動的研究》課題后，我園又結(jié)合本園的實際情況，開展新一輪課題研究《幼兒園混齡區(qū)域活動的研究》。本階段內(nèi)，我們圍繞既定的研究任務(wù)，做好著重引領(lǐng)老師開展理論學(xué)習(xí)，逐步增強對課題的理解與把握能力：一．積極投入學(xué)習(xí)理論科研學(xué)習(xí)――堅持每月兩次的科研學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是根據(jù)前階段教師實際工作中的問題、教師的困惑、最新的理論知識等有所選擇。每位老師都會認(rèn)真傾聽，仔細(xì)筆記，在她們的筆記本上，端正地寫著她們的所聽所想，且這本學(xué)習(xí)筆記也作為了教師們的業(yè)務(wù)工作之一進行了檢查。在固定時間內(nèi)的學(xué)習(xí)是大家各抒己見的好時間，每個人都會積極地對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行發(fā)言，或是結(jié)合談自己的實際經(jīng)驗，或是提出不同的看法，或是針對內(nèi)容提出自己的問題。更多的時候我們采取的是辯論和案例分析的形式，老師們在實際和理論的相互撞擊中更快地感悟新綱要的精髓，避免出現(xiàn)兩層皮現(xiàn)象。自我學(xué)習(xí)――我園在本學(xué)期重點加強了教師的自我學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)條件，寬帶上網(wǎng)，方便老師查閱各種資料。中午，教研組長組織本年級老師準(zhǔn)時進行學(xué)習(xí)。她們或兩兩學(xué)習(xí)專業(yè)雜志，或聚在一起上網(wǎng)沖浪，或圍在一起討論觀摩
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