幼兒園管理形成性考核作業(yè)(編輯修改稿)
2025-01-21 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 律和特點 ,對幼兒園保育和教育教學(xué)工作進(jìn)行計劃 ,組織 .指導(dǎo)控制等治理活動 . 保教結(jié)合原則：體教育對個體發(fā)展的整體性影響 ,幼兒是身心發(fā)展的同一 ,整體。教育也是整體性的。要對幼兒的身心和諧發(fā)展具有促進(jìn)作用。 保育：指的是保護(hù)幼兒健康，為增強(qiáng)其體質(zhì)，促進(jìn)生長教育而進(jìn)行的各種活動。 幼兒園教育工作：是指根據(jù)我國的教育方針和總的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合幼兒的年齡特點，專門設(shè)計的影響幼兒的身體，認(rèn)知，情感，社會性等發(fā)展的有目的的活動。 正面教育原則：指教師要突出對正面行為的鼓勵 ，避免對不正當(dāng)行為過多留意。 保教常規(guī)治理：對保教工作的時間和程序和內(nèi)容要求加以規(guī)范，這對于建設(shè)良好的保教工作秩序具有重要意義，確保保教工作能夠正常操縱和有序運(yùn)轉(zhuǎn)。在此條件下，保教質(zhì)量才有可能逐步進(jìn)步。 三、簡答 簡述幼兒園環(huán)境規(guī)劃和治理的一般原則。 答 ，合乎衛(wèi)生要求。 。 創(chuàng)設(shè)要因地制宜，經(jīng)濟(jì)適用。 ，使用與維護(hù)并重。 2 簡述實施幼兒保教常規(guī)治理需要留意的題目。 答 。 真加以 執(zhí)行。 。 ，相關(guān)部分給予配合服務(wù)。 3 簡述幼兒園班級保教工作的特點。 答 ，教育性。 面整體性。 。 。 保教工作具有創(chuàng)造性。 。 4 簡述班級日常治理的內(nèi)容。 答 。 ，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 .。 活動時間，開展經(jīng)常性體育運(yùn)動。 。 品的保管和維護(hù)。 四論述 幼兒行為治理的原則是怎樣的 ?請?zhí)峁┮粋€有關(guān)教師治理或輔導(dǎo)幼兒不當(dāng)行為的實例，并作出分析。 答 。 。 則。 。 2 談?wù)勀銓Π嗉壉＝坦ぷ髦斜仨毭芮薪處熀图议L的聯(lián)系與配合的看法。 答 ，必須與幼兒家庭，家長密切聯(lián)系，教師應(yīng)了解家庭教育的意義與特點，主動做家長工作，指導(dǎo)家庭教育。 員在對幼兒的生活治理方面。通過與家長聯(lián)系，溝通，以便及時 和有針對性地采取相應(yīng)措施，家園相互配合，共同做好幼兒的身心養(yǎng)護(hù)和指導(dǎo)作用。 職員特別是在對新進(jìn)園的幼兒要以關(guān)切的態(tài)度，采取必要的措施，通過向家長了解。幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。 五 .案例分析案例內(nèi)容見教材 (《幼兒園治理》張燕編著，人民教育出版社，2021 年 2 月初版 )P204 案例 題目：案例中的教師對明明的做法有什么不妥 ?園長對她的這種行為應(yīng)采取什么措施 ? 答 。首先，教師沒有堅持對幼兒進(jìn)行正面教育原則。教師假如對明明進(jìn)行一對一的糾正。不但不能減少幼兒的不正當(dāng)行為，反而有助于的可能。起到負(fù)強(qiáng)化作。幼兒處于學(xué)習(xí)文化和社會規(guī)范的階段，教師作為環(huán)境中的重要他人，可以通過肯定和鼓勵行為表現(xiàn)良好的兒童，引導(dǎo)大
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