中學(xué)美術(shù)教師專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-21 11:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 思實(shí)踐的甜頭，由開(kāi)始的左推右阻變成了現(xiàn)在隨時(shí)反思的好習(xí)慣 . 目前教師通過(guò)運(yùn)用獨(dú)立反思與集體反思相結(jié)合方法，能對(duì)自己的教育行為運(yùn)用新課程理念進(jìn)行審勢(shì)，發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的不足，學(xué)習(xí)借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，走出教學(xué)誤區(qū)，改變自己的教育觀念和行為。微型課題研訓(xùn)機(jī)制的確立是實(shí)現(xiàn)教師研訓(xùn)工作的基礎(chǔ)。通過(guò)反思活動(dòng)，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成微型課題，堅(jiān)持 “小起點(diǎn)、深挖掘、大影響 ”的原則，讓教師在自己的教育教學(xué)中，研究自己的教學(xué)，解決自己的問(wèn)題。集體備課機(jī)制的確立是實(shí)現(xiàn)教師研訓(xùn)工作的重要條件，（ 1）、集體備課的三環(huán)節(jié)：一是通過(guò)各自反思 ，交流上周課堂教學(xué)情況。二是對(duì)下周教學(xué)內(nèi)容在個(gè)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討。三是預(yù)定下周研訓(xùn)主題內(nèi)容。（ 2）、集體備課的多種形式： 一是固定集備，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定參加人員。二是網(wǎng)絡(luò)集備，運(yùn)用郵箱和博客的方式，完成集體備課幾個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)。三是網(wǎng)絡(luò)集備與固定集備相結(jié)合，按要求進(jìn)行個(gè)備并運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源共享。 （ 3）、創(chuàng)新教案：為了適應(yīng)各種集備形式，各校根據(jù)自己的實(shí)際設(shè)計(jì)了不同形式的教師教案本，如：兩豎一橫式，三欄式等。評(píng)價(jià)機(jī)制是實(shí)現(xiàn)教師研訓(xùn)工作的有利保障。（ 1）、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，激勵(lì)工作積極性。（ 2）組織《美術(shù)教 師基本功考核》等活動(dòng)，通過(guò)基本功考核等活動(dòng)，使教師本人看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，明確了自己今后努力的方向，同時(shí)也給了老師們自我展示的空間和才藝交流的機(jī) 會(huì)。（ 3）、教育研訓(xùn)工作通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫隙的交流與展示。 五、舉辦公開(kāi)課、專題講座及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)方面： 我積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，作為始終不 渝的追求目標(biāo)。我自覺(jué)更新教學(xué)觀念，對(duì)美術(shù)學(xué)科教法不斷進(jìn)行改革探索。研究和運(yùn)用探究教學(xué)法，不斷改進(jìn)和完善美術(shù)教學(xué)模式，并在教學(xué)實(shí)踐中嘗試運(yùn)用。與一線教師們一道，認(rèn)真研究學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù)，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，充分重視學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中摒棄傳統(tǒng)講法，代之以豐富多彩的歷史課堂活動(dòng)、靈活多樣的授課方法，在傳授知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的綜合能力，收到了良好的教學(xué)效果。為了促進(jìn)全縣教師的教學(xué)水平，組織了公開(kāi)課觀摩活動(dòng)： 2021 年美術(shù)欣賞國(guó)畫(huà)《王維詩(shī)意圖》針對(duì)如何進(jìn)行美術(shù)欣 賞，在全縣范圍進(jìn)行了觀摩示范； 2021年綜合活動(dòng)《好玩的氣球》針對(duì)如何在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力進(jìn)行了觀摩研討； 20211年，美工活動(dòng)《好玩的毛線》，針對(duì)如何把美術(shù)活動(dòng)融入生活的觀點(diǎn)在全縣范圍進(jìn)行了觀摩研討； 《彩墨游戲》、《畫(huà)花樣》，針對(duì)如何使用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，在全縣范圍進(jìn)行了觀摩研討。通過(guò)這些課例的展示，培養(yǎng)了一批美術(shù)骨干教師，并做到了以點(diǎn)帶面，促使全縣美術(shù)教師專業(yè)水平共同成長(zhǎng)。 我利用教師研訓(xùn)活動(dòng)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，并針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題組織了專
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