在日常工作管理中-提高師生的寫(xiě)字水平工作總結(jié)與在烤煙生產(chǎn)總結(jié)表彰暨生產(chǎn)工作會(huì)議上的發(fā)言匯編(編輯修改稿)
2024-11-20 22:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要寫(xiě)一筆好字。課堂上板書(shū)必須規(guī)范；教師的備課筆記必須給學(xué)生做表率；校園文化用字必須符合要求。每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)，首先看學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況，把各班學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況納入到教師評(píng)價(jià)中。為了使學(xué)生寫(xiě)好字，我校在人員緊張的情況下，抽調(diào)一名語(yǔ)文教師任專職寫(xiě)字教師。為了把寫(xiě)字課上好，領(lǐng)導(dǎo)親自幫助她備課，為她借來(lái)天壇東里小學(xué)寫(xiě)字老師的備課筆記，參考寫(xiě)字課教案的格式，并和她一起商量，硬筆書(shū)法備課筆記要畫(huà)田字格；軟筆書(shū)法要畫(huà)米字格；每個(gè)字的重點(diǎn)筆畫(huà)要用紅色筆標(biāo)出；每堂課后有小結(jié)，并安排寫(xiě)字老師聽(tīng)藝校書(shū)法老師的課，使寫(xiě)字課教學(xué)從備課、上課到批改作業(yè)更加規(guī)范。⒉班主任書(shū)寫(xiě)當(dāng)楷模教師為人師表，對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)可以帶動(dòng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)。特別是小學(xué)生年齡小，模仿力強(qiáng)，每個(gè)班學(xué)生的字大體上都象本班的老師（兼語(yǔ)文教學(xué)）。所以，我們十分重視班主任的字，尤其是青年教師。每學(xué)期末，班主任擬好學(xué)生評(píng)語(yǔ)草稿后，均交主管領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目，看其語(yǔ)句是否通順；用詞是否恰當(dāng)。經(jīng)審批合格，方可按規(guī)范要求認(rèn)真抄寫(xiě)。抄寫(xiě)后上交教導(dǎo)處蓋章，再發(fā)至學(xué)生家長(zhǎng)。92年我們檢查教師備課筆記，一卷，不僅寫(xiě)字不規(guī)范，而且有30多份卷面上有錯(cuò)別字，就要求自然老師重新給學(xué)生上復(fù)習(xí)課，學(xué)會(huì)生字生詞，然后重新考，達(dá)到使學(xué)生既掌握了知識(shí)，還會(huì)寫(xiě)字的目的。這樣做也是為學(xué)生負(fù)責(zé)，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，就應(yīng)從一點(diǎn)一滴做起，從最基礎(chǔ)做起。⒊分年段抓我們遵循《大綱》，分低、中、高年級(jí)要求，即低年級(jí)要會(huì)寫(xiě)；中年級(jí)要寫(xiě)好；高年級(jí)要寫(xiě)出風(fēng)格。低年級(jí)要會(huì)用鉛筆寫(xiě)字，并要寫(xiě)正確、端正、整潔。中年級(jí)要寫(xiě)好。好包括正確、端正、整潔，還包括行款和速度。我們從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)使用鋼筆。第一學(xué)期，凡是鉛筆字寫(xiě)得好的，經(jīng)老師批準(zhǔn)，就可使用鋼筆。到第二學(xué)期末，使每個(gè)學(xué)生都能用鋼筆練習(xí)寫(xiě)字。高年級(jí)能熟練地寫(xiě)鋼筆字，除寫(xiě)得正確、端正外，還要求行款符合要求，間架結(jié)構(gòu)合理，每班每人寫(xiě)出風(fēng)格。⒋抓典型在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。四一班在三年級(jí)時(shí)，全班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求，人人作業(yè)干凈、字跡端正。為樹(shù)立班級(jí)典型，學(xué)校召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，請(qǐng)三一班全體學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，請(qǐng)全體老師參觀，并請(qǐng)班主任徐錦華老師介紹經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了我校各班寫(xiě)字水平的提高。關(guān)佩珍老師接四年級(jí)班后，為了讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，建立了“五行本”，即每日五行字。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，堅(jiān)持每日練字并有了明顯的提高。為了提高全校寫(xiě)字水平，我們又召開(kāi)了三年級(jí)組現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，請(qǐng)全校的師生參觀他們的寫(xiě)姿，參觀他們的各科作業(yè)及書(shū)法作品展覽。這次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，對(duì)全校師生震動(dòng)很大。各班都開(kāi)設(shè)了作業(yè)展覽專欄，班班樹(shù)立了寫(xiě)字好的典型。在年級(jí)組、班級(jí)及個(gè)人典型層層帶動(dòng)下，全校師生從上到下，練習(xí)書(shū)法，蔚然成風(fēng)。再談“三結(jié)合”：⒈課內(nèi)與課外相結(jié)合為促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字水平的提高，我們積極組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外興趣活動(dòng)。其中，本學(xué)期參加書(shū)法篆刻班的學(xué)生已達(dá)到50%以上。我們聘請(qǐng)名師、書(shū)法家來(lái)校任課。這些教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、認(rèn)真書(shū)法的精神，瀟灑漂亮的字體，更進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)們練好書(shū)法的決心。特別是我們聘請(qǐng)名師為我校教師的書(shū)法指導(dǎo)教師并開(kāi)辦有關(guān)書(shū)法的系列講座，進(jìn)一步提高了教師的寫(xiě)字水平。⒉學(xué)校與家庭相結(jié)合在廣大的家長(zhǎng)中有許多書(shū)法愛(ài)好者，老師們就充分利用這一社會(huì)力量，協(xié)助班級(jí)工作。如請(qǐng)家長(zhǎng)書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)、警句、名人錄，貼
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