20xx新人教版部編本五年級上冊語文教學工作計劃及教學進度表17)年人教版語文五年級下冊(編輯修改稿)
2025-11-20 03:19 本頁面
【文章內容簡介】 動計劃。
四、教學重難點 。本學期著重進行分段訓練等，但字、詞、句的基本功訓練仍要給予足夠的重視。朗讀、默讀是閱讀教學中最經常最基本的訓練，本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓練，課堂教學中要保證學生有充分的讀書時間。要設計有效的方法，努力讓全班學生人人參與訓練。
。本冊教材的一個特點是各單元有明確的閱讀、習作、聽說訓練點，教學中要把這些訓練點的要求落到實處。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向轉移到訓練目標導向上來。一篇課文教學23課時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元的基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀訓練時，要發(fā)揮“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。
“學習提示”的教學，有的可以放在學習課文前；有的可以放在學習課文中進行；還有的可以在學完課文后再鞏固、加深認識。需要注意的是，本學期剛開始學習給課文分段，分段的教學一般應充分理解課文內容以后進行，而不宜在一開始接觸課文就進行。
。本冊教材的單元訓練點編排，考慮到聽說讀寫各方面的聯系。閱讀教學中要讓學生注意表達的方法，從讀中學寫。聽說訓練除了教好4次聽說訓練外，閱讀教學中要練習聽話說話，作文教學一般也要從說到寫。
五、 教學措施 在課堂中完成識字、寫字任務。
學生學習的主陣地是課堂，因此更大程度的抓好課堂是教學的關鍵。“先學后教，當堂訓練”已在我們學生中實施了一年多，這種模式的優(yōu)勢所在也已初現，對學生基礎知識的掌握尤為重要，在學生自學的基礎上，進行指導、鞏固，會使學生對每課的基礎知識掌握牢固。特別是生字詞的認讀、正確書寫都能在課堂上很好的掌握。在書寫生字中還要留給學生一定的時間，指導學生寫好筆畫、筆順，安排好字的各個部件及間架結構，把字寫端正
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