20xx【年秋期新人教版部編本五年級上冊語文教學工作計劃及教學進度】年五年級語文下冊(編輯修改稿)
2024-11-19 06:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。其中要求會寫的字都在課文后面的田字格中一一列出，只要求認識的字安排在田字格上面的兩條綠線內(nèi)。所謂“只要求認識”的生字，在本冊的要求是讀準字音，認清字形，能初步結(jié)合詞語理解字義，主要幫助學生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核范圍。
本冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。課后還安排了識字表、寫字表和詞語表。
三、教學中應(yīng)當注意的問題 （一）全面準確地把握教學目標 （二）識字、寫字教學 （三）閱讀教學 隨著年級的升高，學生閱讀能力的提高，教材中精讀課文數(shù)量將逐漸減少，略讀課文的數(shù)量則逐漸增加。五年級上學期是小學高年級的起始階段，教師要全面把握閱讀教學的要求，為以后的學習打下良好的基礎(chǔ)。
（1）指導(dǎo)朗讀、默讀。
（2）精讀詞句，積累語言。
（3）精讀課文，領(lǐng)悟感情。
（4）精讀內(nèi)容，領(lǐng)會方法。
教學中應(yīng)注意以下幾個方面。
1．激發(fā)學生的表達欲望。
2．注重表達的條理性。
3．把口語訓(xùn)練延伸到日常生活中去。
4．引導(dǎo)評價，提高語言能力。
（四）習作教學 本冊習作共安排了8次，此外，結(jié)合課文學習，安排3次小練筆，作為片斷練習。
8次習作涉及寫身邊的事物、自己的所感所思、想象性作文等多個方面。在呈現(xiàn)方式上，有的是說寫合一安排，有的則分開安排。習作教學要注意以下幾點： 1．強化學生的習作意識。
2．加強習作形式的指導(dǎo)。
3．引導(dǎo)學生積累習作素材。
4．幫助學生養(yǎng)成良好的文風。
5．習作交流和評價，重在鼓勵。
四、教學目標 ，會寫220個，結(jié)合“寫好字 做好人”師生同練字活動，搞好書法教育，抓好寫字教學。寫規(guī)范字，要求學生能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。
、詞典學詞，加強詞語的理解、辨析、積累、運用。能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。
,能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能具體明確、通順地表達自己的意思。
4. 讀經(jīng)典書，讓學生在經(jīng)典誦讀中提高文學素養(yǎng)和語言文
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