20xx農(nóng)村初校工作計劃2)(編輯修改稿)
2024-11-20 02:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 `專業(yè)素養(yǎng)和科研水平。學(xué)校將提供教師鍛煉的機(jī)會，提供科研組的學(xué)習(xí)經(jīng)費，實現(xiàn)學(xué)校提供平臺、教師主觀努力、傾心投身教育、服務(wù)于學(xué)生的互動局面。學(xué)校將扎實進(jìn)行校本培訓(xùn)，組織開展案例教學(xué)，通過備課、上課、說課、教學(xué)講座、論文撰寫等活動來評價教研組的工作。使教師從經(jīng)驗走向科學(xué)。
繼續(xù)開展好師徒結(jié)對活動，切實加強(qiáng)對師徒結(jié)對的管理、考核工作。通過講座、研究課、示范課等多種形式，培養(yǎng)鍛煉青年教師，給新教師提供更多的學(xué)習(xí)平臺，促使青年教師盡快成長，為骨干教師提供展示的舞臺，在教師隊伍建設(shè)中，發(fā)揮好教師群體的傳幫帶作用。
開展學(xué)科組、備課組的有效活動
教學(xué)質(zhì)量的高低最終落實在每一位教師身上，落實在每一天的教學(xué)工作之中，落實在每一節(jié)課堂教學(xué)之中。學(xué)校將把加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提升教師群體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。學(xué)科組、備課組建設(shè)方面，要加強(qiáng)“四要”：要有具體的備課活動計劃，并在備課組長負(fù)責(zé)下進(jìn)行集體備課。備課組內(nèi)要有明確的分工，形成工作合力，有備課活動記載。學(xué)校行政人員要參與備課組活動，與備課組同學(xué)習(xí)、同討論、同研究，各年級、學(xué)科備課組將電子備課放入校園網(wǎng)，實行資源共享。同時在備課過程中，要抓好教師個人的二次備課和教學(xué)反思，具有針對性、適時性與個性化教學(xué)風(fēng)格。
教務(wù)處和學(xué)科組要組織安排好教研活動，加強(qiáng)對教研課、隨堂課的聽課和評課工作。教師應(yīng)開展“四個一活動”：一堂較高質(zhì)量課、一篇有特色的教學(xué)案例、一篇有價值的教學(xué)反思、一項富有啟發(fā)的學(xué)習(xí)交流。
優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量
定時對教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查督導(dǎo)，抓好教學(xué)質(zhì)量提高的流程管理，每月定期與不定期地對各種教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查，既要全面粗查又要隨機(jī)重點細(xì)查部分項目。對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，個人問題要及時矯正，共性問題要專題研究解決。
首先，教學(xué)目標(biāo)的確立要變一元為多元，既要考慮學(xué)生智能發(fā)展，又要培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。
其次，教學(xué)過程要突出四個重點：即把備課重點放在對學(xué)生的了解和分析上，把教學(xué)重點放在學(xué)生學(xué)習(xí)方法、方式的指導(dǎo)上，把教的重點放在對學(xué)生分層要求和分類提高上，把導(dǎo)的重點放在學(xué)生心理、思維的疏導(dǎo)上。
倡導(dǎo)“和諧、進(jìn)取、寬容”的課堂文化。落實備課的“八備”要求，即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備資源、備教法、備學(xué)法、備板書、備作業(yè)。搞好教學(xué)模式的研究：結(jié)合學(xué)生、教師實際，探索以“增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”為主題的課堂教學(xué)模式。增強(qiáng)聽課實效，不管是校領(lǐng)導(dǎo)還是一般教師聽課后都要參與上課教師交流。做好課堂教學(xué)反思。
第三，堅持作業(yè)要求“四字”方針，即：作業(yè)要“精”，形式要“新”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，批改要“勤”。組織一次全校性的學(xué)生作業(yè)展覽。規(guī)范檢測程序，客觀反映教學(xué)狀況，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。對平時的單元檢測，教師要嚴(yán)格要求。
第四，嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅持“抓兩頭，促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)生的培優(yōu)上。
分管學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科組長應(yīng)會同年級學(xué)科組老師研究課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)策略，共同進(jìn)行教學(xué)研討并承擔(dān)培優(yōu)補(bǔ)差情況的檢查與指導(dǎo)的責(zé)任。各年級組、各學(xué)科組要確保學(xué)科年級質(zhì)量調(diào)研成績不低于區(qū)同類學(xué)校，年級不及格率應(yīng)比上學(xué)年有所下降。每個單元要做單元調(diào)研與分析，及時診斷、彌補(bǔ)。做到段段清。
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