20xx八年級下思品教學計劃(編輯修改稿)
2024-11-20 02:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和道德義務的關系
人格權的內(nèi)容，行使生命健康權的方式
人格尊嚴的內(nèi)容，人格尊嚴不受侵犯
隱私的內(nèi)涵、隱私權的內(nèi)容。個人隱私受侵害時的法律救濟
受教育權的含義和義務教育的特征，履行受教育義務的內(nèi)容
財產(chǎn)屬于誰、財產(chǎn)留給誰
消費者享有的權利
公平是社會穩(wěn)定的“天平”
正義與公平的關系
(二)教學難點
人民是國家的主人、公民和人民的區(qū)別
公民行使權利的同時必須履行義務道理的理解，提高踐行法定義務和道德義務的能力
尊重生命、尊重關愛他人的生命和健康、尊重權利、增強法律意識，遠離暴力
提高運用法律手段維護自己的和他人人格尊嚴的能力
初步掌握保護個人隱私的技巧和法律手段。
提高依法維護自己受教育權的能力
“無形的財產(chǎn)”
如何維護消費者的權利是難點
維護社會公平是難點
如何做一個有正義感的人
二、學情分析
在學生不斷擴展的生活中，與別人打交道，不僅要學會交往、掌握交往的品德和藝術，而且必須正確處理權利義務關系問題。了解自己的合法權益和應該承擔的義務，正確行使權利、自覺履行義務，是學習交往的繼續(xù)，是進一步提高道德水平的需要，更是增強法律意識的需要，有利于進一步增強學生的公民意識。
通過與學生近兩年多的相處，我對于他們的個性特征及學習狀況有了較為詳細的了解。本屆學生絕大多數(shù)學習目的明確，主動性強，上課精力集中，作業(yè)能認真完成。但是，也有個別學生學習不自覺、主動，上課精力不集中，不注意聽講，作業(yè)也不能按時認真完成，因此需要教師投入更多的關注。
此外，從上學期的考試結果來看，部分學生還在學習習慣、答題規(guī)范等方面存在問題，有待改進。例如：
部分學生由于平時的忽視，基礎知識掌握不熟練、不扎實，更談不上熟練運用，遇到問題不能準確答出。
學生審題能力不強，答題時不仔細審題導致失分較多，思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力較差，導致對題目的理解偏差造成的答非所問。
答題隨意性較大，不能較好地用好教材的簡潔語言、政治術語來表述，層次性、邏輯性差，準確性、條理性、規(guī)范性有待提高。有極少一部分學生語言表達能力較差，考試態(tài)度不端正，不能準確表述、認真作答。
三、教學措施
搞好教學。首要抓好以下幾個問題：第一、充分了解學生的生活實際，做好教學資源的選擇，這是有效教學的基礎。第二、分析透徹活動和材料，這是傳授概念、觀點的前提。第三、組織好體驗活動，這是促進學生內(nèi)化的手段。第四、指導好實踐活動，這是檢驗學生實踐成效的途徑。
重視學生自主學習，注意學生的接受能力，強化學習建構能力，幫助學生形成完整的知識體系。注重學生的互動合作，在互動活動蘊涵著人文關懷，在學生的互動活動中提高教學的實效性。
重視學生學習方法的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生學會學習、自主學習、善于學習的能力。加強學生學習方法、答題習慣的
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