20xx市教研室工作計劃(編輯修改稿)
2024-11-20 02:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開學科組長小型研討會等方式，及時捕捉、甄別、遴選、傳遞新課程高考信息。同時整合力量，組織高中各學科帶頭人，開展新高考命題趨勢研究。
1組織高三備考研討。堅持高三上學期期末考試及三次模擬考試統(tǒng)考、統(tǒng)評，及時做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計和反饋工作。每次統(tǒng)考統(tǒng)評后，及時組織高三備考研討會，認真分析數(shù)據(jù)信息，交流經(jīng)驗，查擺不足，抓緊改進高三復習備考的課堂教學。
組織備考巡回指導。從長期擔任高三畢業(yè)班教學工作，成績顯著，并對新課程高考有比較深入研究的一線教師中遴選本土專家，組織其到各高中學校深入課堂指導，共享全市優(yōu)質教育資源。
2配合學校培優(yōu)磨尖。指導學校在抓好復習備考面上工作的同時，更加關注一本希望生、有可能沖刺清華、北大等名牌大學的考生，配合學校做好跟進式的服務和指導。
?。┮?guī)范教育科研
2加強宏觀管理。市教研室作為全市教育科研的“龍頭”和組織管理中心，要充分發(fā)揮在教育科研規(guī)劃、組織指導實施和全面監(jiān)測管理等方面的功能，加強對課題研究的過程指導，在課題研究指導的過程中不斷提高教師的研究能力。
2組織專題培訓。市教研室、各中小學要召開培訓會，對全體教師進行教育科研基礎理論知識專題培訓，提高廣大教師的教育科研素養(yǎng)。
2加強基地建設。各科教研員都要認真履行“三聯(lián)三自”職能，經(jīng)常深入聯(lián)系校調(diào)研指導，著力增強基地校的示范、輻射、帶動職能。各學段組要充分發(fā)揮教學教研基地的輻射帶動作用，通過舉辦教學教研現(xiàn)場會等形式，帶動全市教學教研工作整體發(fā)展。
2注重成果轉化。全市中小學教師要樹立“圍繞專題開展研究，用科研促進自身專業(yè)持續(xù)發(fā)展”的思想，既追求教育科研成果的數(shù)量，更追求教育科研的過程和成果的推廣應用，追求成果的質量和效益，做到數(shù)量和質量的有機結合。
2組織科研評優(yōu)。繼續(xù)組織全市課題研究優(yōu)秀成果、優(yōu)秀課題組長、優(yōu)秀實驗教師等評選表彰活動，調(diào)動教師參與教育科研的主動性和積極性。
?。ㄆ撸﹥?yōu)化教研隊伍
2加強思想道德教育。各單位要對教研人員進行思想道德教育，進一步增強教研人員的大局意識、責任意識、紀律意識、憂患意識，樹立教研人員的良好形象。
2加強教育理論學習。教研員業(yè)務學習要做到“四個一”，即每天讀一篇教育教學方面的文章，每周寫一篇教研隨筆，每月參加一次讀書心得交流會，每學期參加一次高層次的業(yè)務培訓活動，主動占領教育教學理論的制高點，用先進理論指導教學教研工作。
2轉變教研工作作風。教研員履行職責要做到“四個三”、“六個一”，即每周到校調(diào)研指導至少三天，每到一所學校至少聽三節(jié)課、召開三場研討會、修訂三篇典型教案，每學期蹲點一所學校、主持一項課題研究、做一場市級專題講座或報告、組織一次市級案例式活動、開展一次網(wǎng)上教研活動、向全市推介一項教學經(jīng)驗或研究成果，要在務實扎實的教研活動中發(fā)揮引領作用。
組織工作績效考評。20XX年年底，市教研室將市教研室教研員、市直小學教科室主任、鎮(zhèn)（辦、區(qū)）教研員履行崗位職責情況進行全
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