一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-20 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二、交流的好習(xí)慣一年級學(xué)生的語言表達正處于起步階段,是語言發(fā)展的最佳時期。在這個時期需要老師對學(xué)生進行語言訓(xùn)練。在數(shù)學(xué)教學(xué)中也應(yīng)注重培養(yǎng)讓學(xué)生把話說規(guī)范的習(xí)慣，用詞準(zhǔn)確，表達完整，思維清晰。因此，我在教學(xué)中重視學(xué)生敘述的條理性。如教學(xué)小于、等于、大于時，首先注意讓學(xué)生理解這些式子的意思，因為只有理解了符號的含義才能正確的使用它們。當(dāng)然要記?。?、＜對孩子來說不是件容易的事，教師在教學(xué)過程中，不能要求學(xué)生死記硬背＞、＝＜，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生張開想象的翅膀，用自己的好辦法來記憶。引導(dǎo)學(xué)生編順口溜，有編成：大口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)，大口朝左大于號，大口朝右小于號，兩邊相同用等號。還有編成：左手左手小于號，右手右手大于號，兩邊相同等于號，箭頭對小數(shù)，開口對大數(shù) 左邊小、小于號，左邊大、大于號。在做題時要求學(xué)生講講理由，如2○6，有的說因為2比6小，所以用小于號。有的說因為左邊2小，所以用小于號。這樣的條理化敘述，不僅進一步滲透了符號的意義，還強化了語言訓(xùn)練?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力不是一朝一夕就能見效的，它必須經(jīng)過我們做老師的進行長期持之以恒的訓(xùn)練才能得以提高。作為學(xué)科教師還要引導(dǎo)學(xué)生虛心傾聽同伴的發(fā)言
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