20xx高考歷史知識點總結2(編輯修改稿)
2024-11-20 01:23 本頁面
【文章內容簡介】 出多元化的色彩，封建文化出現了繁榮的局面，并對世界文明的發(fā)展產生了很大的影響。
個人品質上：唐太宗善于用人和納諫，具有很強的自我反省能力，成為古代封建君主的楷模和典范，并對以后歷朝的治國策略產生了深遠影響。
唐太宗的評價的采分點
政治上：納諫、用人、貞觀之治、三省六部制、科舉制。
經濟上：休養(yǎng)生息政策、均田制、租庸調制、輕徭薄賦、“存百姓”思想、
思想上：民本思想、慎用刑法、《唐律》的原則
民族關系：“戰(zhàn)而后和”策略、“羈縻府州”設置、安西都護府、和親政策、文成公主入藏、民族團結政策
對外關系：開放政策、大都會、鴻臚寺卿、玄奘取經、兼收并蓄方針、對日本朝鮮影響
科舉制的“利”
政治上：開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益于擴大和鞏固封建統(tǒng)治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面。有利于形成高素質的文官隊伍。
教育上：促進了教育發(fā)展，尤其是文學的發(fā)展
社會風尚：促成了普遍持久的讀書風尚
制度建設上：作為一種選官制度一定程度上體現了公平公正的原則
科舉制度的“弊”
學科結構看：以儒教思想為核心、為重點，實際上這等同讓一個民族“偏科”近千年?！翱婆e”偏文舍理，這一點是很明顯的。假如沒有科舉制度設置的獨木橋，或許中國人自由自在地可以象西方社會一樣走向文理均衡的道路，最終發(fā)展出豐富多彩的自然科學。導致了近代科學落后于西方。
考試內容看：明清的八股取士嚴重束縛了學生的思想和創(chuàng)造意識，選拔出來的多是死讀書的奴仆而非真正的民族精英了。
利：
政治上：打破世家大族壟斷官場的局面，擴大了統(tǒng)治階級的基礎。提高了官員的文化素質和他們的行政效率
教育上：促進教育發(fā)展，社會重學風氣形成。
社會風尚：促成社會上普遍持久的讀書風尚，
制度建設上：考試選官方式有一定的合理性，相對公正公平
弊：
明清時期，八股取士，被選舉的多是缺乏進取精神和創(chuàng)新意識的人，讀書人成了統(tǒng)治者的奴仆。
阻礙了近代科學技術的發(fā)展，(學而優(yōu)則仕的人生觀和偏重社會科學，忽視自然科學的考試制度)
“百家爭鳴”形成的原因和影響?
原因：
政治上。社會大變革大動蕩時期，各諸侯國為富國強兵，招賢納士。
經濟上，鐵器牛耕推廣，生產力提高，社會經濟發(fā)展，提供物質條件
科技上，天文學，醫(yī)學等科技取得較大進步
文化上，私學興起，形成許多學者和思想流派
影響：
中國第一次思想解放運動
諸子百家的學說在政治思想文化領
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