【文章內容簡介】 與說，而是聽、說、讀、寫全面發(fā)展的過程，四方面的發(fā)展是相互促進相互關聯的。因而，清華少兒英語教學通過合理優(yōu)化課程設置來練習兒童的聽、說、讀、寫能力，并且在學生學習的初級階段即開始進行閱讀啟蒙活動，以求兒童的語言獲得全面的發(fā)展 。 ? 注重學科之間的聯系。兒童語言的學習是一種符號學習，并且和其他學科中的符號學習是相通的。因而，清華少兒英語教學注重從多學科角度促進兒童語言的發(fā)展，也將語言教育融入到多學科的教學形式中。 ? 尊重兒 童的個性，創(chuàng)造良好學習共同體。兒童的語言學習在自我選擇下會表現得最好，因此，清華少兒英語教學提倡要尊重兒童的自我選擇，尊重兒童語言學習的試誤過程，尊重其自身語言學習的規(guī)律。同時，教師還要創(chuàng)造良好的師生學習共同體、同伴學習共同體，在良好的人際互動中促進兒童語言的發(fā)展。 三、 清華少兒英語學生培訓教材 1. 清華少兒英語學生培訓教材系列產品介紹 清華少兒英語學生培訓專用教材是由清華大學外語系主持，聯合國內外知名的語言教育專家和具有多年一線基礎英語教育經驗的老師編寫而成。它是在吸收國內外先進的兒童第二外語學習理論，并結合中國 的英語學習實際后，根據兒童的心理特點和認知特點，為中國少年兒童量身打造的一套英語學習教材。 清華少兒英語學生培訓教材共分為兩個部分： 《 清華少兒英語（預備級） 》 教材系列產品和《清華英語》（清華少兒英語專用教材）系列產品。 1) 《 清華少兒英語（預備級） 》 教材系列產品介紹 A. 《 清華少兒英語（預備級） 》 學生用書 共 6 冊 3 個 級別 ，適用于 36 歲幼兒，具體劃分如下： 清華少兒英語預備級一級 ： Doer A、 Doer B 清華少兒英語預備級二級 ： Explorer A、 Explorer B 清華少兒英語預備級三級 ： Thinker A、 Thinker B ? 清華少兒英語預備級一級 教材：本 級別 的主課文以兒歌為主。 清華少兒英語培訓項目技術白皮書 清華大學繼續(xù)教 育學院 清華少兒英語培訓項目全國授權推廣中心 8 每個單元教授一首主題兒歌，所涉及的內容包括五官、身體部位、水果、食物、顏色、數字、家庭成員稱呼、動作、衣服等。課文中所選取的單詞均與幼兒的生活有密切聯系，使其能夠學以致用，產生成就感，培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣，幫助其建立學習的信心。 在字母教學方面，每個單元教授兩個字母，本級別對字母的要求為認讀，配以相應的字母操，幫助幼兒初步感知字母音形對應關系，為日后自然拼讀的學習打下基礎。 ? 清華少兒英語預備級二級 教材：本 級別 的主課文以自 我表達為主。 每個單元一個功能句，所涉及的內容包括職業(yè)、日常生活行為、季節(jié)、動作、食品、動物、心情、生活用品、交通工具等。在功能句內容的選取上注重實用性，保證與日常生活緊密結合。學生在學習后，能夠介紹家人、表達情感、敘述生活、描述客觀事物等，進一步幫助學生培養(yǎng)學習英語的興趣，增強學習的積極性。 在字母教學方面，每個單元仍然教授兩個字母，但本 級別 對字母的教學目標有所提高 —— 學生初步了解字母的正確書寫順序及方法，并且開始建立字母有名稱音和發(fā)音的概念。 在本 級別 中，每個單元仍配有一首主題兒歌，作為主課文的補充，豐 富學生的學習內容。 ? 清華少兒英語預備級三級 教材：本 級別 的主課文以交際為主。 每個單元配有一個主題場景及適用于該場景的對話，所涉及的內容包括打招呼、介紹、打電話、看病、購物、邀請、游園等與生活密切相關的場景。學生在學習后，能夠進行簡單的對話。與二級教材的內容相比，本 級別 語言的實用性進一步增強，更有效刺激學生運用語言與人交流的欲望，進一步培養(yǎng)學生學習語言的積極性。 在字母教學方面，每個單元教授的字母數量保持不變，仍為兩個字母，但對字母掌握的要求進一步提高。本 級別 要求學生能夠掌握字母的正確書寫順序及方法，并且熟悉字母的發(fā)音，根據單詞的發(fā)音，能夠判斷出首字母。 B. 《 清華少兒英語（預備級） 》 功課手冊 共 6 冊，每冊共 8 個單元 32 個練習 ，每個課時均有相應的配套練習。 練習內容與課堂學習內容緊密結合 ，并且將多元智能發(fā)展理論融入其中，采用多種練習方式，包括剪、涂色、繪畫等；在鞏固英語知識的同時使孩子的動手、色彩辨識等能力得到全方位的發(fā)展。 清華少兒英語培訓項目技術白皮書 清華大學繼續(xù)教 育學院 清華少兒英語培訓項目全國授權推廣中心 9 本功課手冊配有相應的家長手冊 ，其中包括相應練習的故事情景介紹、主要練習目的、本課學習重點以及評估量表。家長可根據手冊的提示指導孩子更好地完成課后練習，并且根據評估量表做出相應的評價。 為了促進 家長與孩子的互動 ，家長在閱讀手冊前還要經過一個有趣的環(huán)節(jié)：與孩子配合共同完成闖關游戲，得到一個數字，根據數字的提示，翻到相應頁碼，并找到關于本課練習正確的指導。 C. 《 清華少兒英語（預備級） 》 教師用書 a. 內容簡介 教師用書共 6 冊，每冊學生用書均配以相應的教師用書，內容包括： ? 導言部分 向教師介紹教學理念，提供教學理論依據，幫助教師從理論的高度更全面深入地了解學生，更有針對性地開展教學活動。 ? 圖例部分 包括課堂常用手勢、字母操分解動作等，幫助教師通過圖例更直觀具體 地 掌握手勢、動作。 ? 主體部分 包括教學內容、教學目標 、教學重點、課程設計、教學詳案，幫助教師高效地完成教學任務。 ? 附件部分 包括聽力原文、常用游戲庫、常用課堂用語及指令等，為教師開展教學提供方便。 b. 特點 ? 內容詳細 對每課時中應教授的內容有詳細的劃分 ，對各個教學環(huán)節(jié)的具體時間分配也給出具體的參考數值，幫助教師更好地規(guī)劃課堂，安排教學進度。 每個教學步驟中所要用到的教具均配有詳細介紹 ，幫助教師在課前做好充分的準備。 在規(guī)則講解過程中應配合的手勢以及游戲過程中需注意的事項等均有明確的提示 ，并給出指導性的建議，幫助教師順利完成教學計劃。 ? 資源豐富 教師用書每節(jié)課教學 詳案中附有大量的游戲介紹，包括游戲的操練目的及操練細節(jié)， 清華少兒英語培訓項目技術白皮書 清華大學繼續(xù)教 育學院 清華少兒英語培訓項目全國授權推廣中心 10 幫助教師根據實際需要選取相應游戲，用較活潑的形式完成教學任務。 ? 點撥指導 教師用書會對個別問題做出點撥性的指導，如游戲進行過程中的注意事項等，為教學經驗欠豐富的教師提供參考依據。 ? 明確規(guī)范 教師用書中 力求采用統一的標準化課堂用語及課堂手勢，幫助建立規(guī)范化的課堂。 對教師的要求明確，如領讀時需要發(fā)音清晰正確等，以求達到優(yōu)質的教學效果。 2) 《清華英語》（清華少兒英語專用教材）系列產品介紹 A. 《清華英語》學生用書 a. 內容簡介 共 8 冊 3 個級別，適用于小學及 初中學生。具體劃分如下： ? 清華少兒英語一級：《清華英語》 1A、《清華英語》 1B 主要進行交際對話的學習，內容包括學校、家庭、購物等交際性話題 。 ? 清華少兒英語二級：《清華英語》 1C、《清華英語》 1D、《清華英語》 2A 主要進行短篇章的學習，內容包括介紹自己的家人、描述動物等與生活密切相關的話題。 ? 清華少兒英語三級：《清華英語》 2B、《清華英語》 2C、《清華英語》 2D 主要進行長篇章學習，內容包括經典的寓言故事、科學小品文、說明文等題材文章。 b. 欄目介紹 ? Learning： 本單元核心內容，以學生日常生活中 常接觸到的場景和孩子感興趣的話題為基礎，通過教師生動活潑的課堂教學活動激發(fā)孩子的學習興趣，使孩子在掌握一定的英語聽、說、讀、寫技能的同時擴展課外知識，建立對英語學習的興趣，培養(yǎng)學生的語言綜合運用能力，為以后的英語學習打下堅實的基礎。 ? Advancing： 本單元的擴展部分，以對話形式為主，創(chuàng)設交際與運用的場景，培養(yǎng)學生的參與意識，將 Learning 部分的內容擴展和延伸，幫助學生將所學知識靈活運用到實際生活場景中，發(fā)展學生的語言交際能力，為真實的語言交際打下良好的基礎。 ? Goals： 本單元的教學重點，為教師、學 生和家長設定了教學、復習、指導和檢查的目標。幫助教師在教學過程中明確本單元的教學重點和難點，提供教學效果檢查的 清華少兒英語培訓項目技術白皮書 清華大學繼續(xù)教 育學院 清華少兒英語培訓項目全國授權推廣中心 11 依據，也為學生的復習和家長的指導提供方便。 ? Comparing Languages： 告訴學生一些英語和漢語的區(qū)別、不同的表達方式和語言使用過程中的注意事項，避免不必要的差錯。此欄目的設計以課文為依托，與課文的內容有著密切的聯系，教師可將此部分內容融入教學活動中，也可要求學生自己理解、發(fā)現、比較和總結。 ? Comparing Cultures： 介紹中國和西方國家在生活習慣、風土人情等方面的差別，讓學生了 解中西文化差異，使學生在學習英語的同時了解一些英語國家的文化背景，同時加強中國文化的學習。該部分根據課文內容設計，與課文內容密切相關。教師可以將此部分內容融進教學活動中，也可以讓學生自己在課后查找相關資料，擴大視野。這部分內容的設立，有助于學生加深對本國文化的理解并進行中西方文化的比較，更好地理解和使用英語，同時培養(yǎng)跨文化意識。 B. 《清華英語》教材功課手冊 a. 內容簡介 功課手冊與教材配套，共 8 冊，主要針對每單元的教學內容進行聽、說、讀、寫各方面技能的書面練習，采用活頁設計，使用方便靈活，便于學生攜帶以及教師收發(fā) 檢查。功課手冊的欄目設置非常豐富，集知識性、趣味性為一體，以引起學生的好奇心和學習的興趣為首要任務，讓學生在快樂中學習和使用英語。 b. 欄目介紹 ? Have a Try： 采用多種練習方式，如語音、拼寫、漢英互譯、連線、填空等，對學生進行聽、說、讀、寫等語言技能的訓練。語言技能目標以學生在某個級別“能做什么”為主要內容，調動學生的學習積極性，促進學生語言運用能力的提高和科學、合理地評價學生的學習效果。 ? Enjoy Yourself： 通過有趣的繪畫、兒歌、小故事和小歌謠，讓學生積極參與 ， 用所學內容進行表演和展示自己的 英語水平；讓學生共同感受成功的喜悅，增加孩子的學習興趣和主動性，形成積極的學習態(tài)度，促進語言運用能力的發(fā)展和完善。 ? Help Yourself： 本單元的擴展部分，目的是為了避免由于學生水平不同而出現的“吃不飽”和“吃不了”的情況，尊重個體差異，體現靈活開放的教學理念，讓學生學有所獲，形成積極的學習態(tài)度。 ? Enrich Yourself： 通過與課本內容相關知識的介紹，擴大孩子的知識面，在復習鞏固 清華少兒英語培訓項目技術白皮書 清華大學繼續(xù)教 育學院 清華少兒英語培訓項目全國授權推廣中心 12 所學內容的同時，使孩子得到智力上的滿足。 C. 《清華英語》教師用書 a. 寫作目的 ? 為教師授課提供參考依據 ； ? 了解教材結構，明 確教學目標 ； ? 準確把握教學重點、難點 。 b. 內容簡析 ? 內容描述：介紹本單元主要內容，教學設計理念，幫助教師對課文內容形